大班早期阅读系列活动教案：《会走路的树》

　　早期阅读活动一区域阅读

　　活动目的：

　　1、引导幼儿阅读封面，激发幼儿对图画书《会走路的树》的阅读兴趣和期待。

　　2、告诉幼儿书名是《会走路的树》，让幼儿知道这本书讲的是关于一棵树的故事。

　　活动准备：

　　将图画书放在图书柜上。

　　活动过程：

　　一、出事绘本直接介绍故事的主角——一颗名叫茂茂的树。

　　今天老师给你们带来了一本图画书，看这本书的封面上有什么？这颗树叫茂茂。这本书讲的就是关于茂茂的故事。他想要和我们一样到处走动、到处看看。你们觉得他奇怪么？

　　1、提出关键问题，引起幼儿猜测和阅读的兴趣。

　　树会走路么？树能走路么？这本书就放在阅读区，想知道到底发生什么事情的人可以自己去读。

　　2、教师巡回观察幼儿阅读情况，并对个别幼儿做好观察和记录。

　　3、请个别幼儿把自己看到的讲给老师听听，以便掌握幼儿对画面的理解程度。

　　早期阅读活动二集体教学

　　活动名称：早阅活动——会走路的树（一）

　　活动目标：

　　1、引导幼儿阅读电子书，了解故事的主要角色和情节发展。

　　2、通过画面上的动作、表情等信息，引导幼儿寻找物物关系，并鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　3、愿意倾听同伴的介绍，培养幼儿良好的倾听习惯；

　　活动准备：电子书、绘本一本

　　活动过程：

　　一、出示绘本，通过提问引导幼儿回忆故事内容

　　1、这本书老师放在阅读区三天，我发现有很多孩子很喜欢看，有的会一边看一边说，有的还提出了许多问题呢。谁能告诉老师这本书讲的关于谁的故事？茂茂有一个愿望，他的愿望是什么？

　　2、茂茂想走路，这有可能吗？我们一起来看看这本书吧！

　　二、引导幼儿阅读电子书，帮助幼儿理解故事情节发展（通过提问和讨论引导幼儿对故事情节进行大胆猜测，在师生共度中理解情节发展）

　　1、出示（4-5）“请你们来看看这幅画，把你看到的说给大家听”（启发提问：这是什么地方？茂茂长得怎么样？它想干什么？）（老师把你们说的编成一段话，一起听一遍）

　　2、出示（6-7）那它的想法能实现吗？我们接着往下看，谁来说说这一面（学习：“伐木工人”、“锯”）我们一起来说这一面。

　　3、出示（8-9）锯下后只剩下什么了?（学习树墩）树墩可以做什么?这页是怎么说的呢?（老师朗诵一遍）

　　4、出示（10-11）锯下的茂茂怎样了呢？我们一起往下看。谁来把你们看到的说给大家听。我们一起来说说这页。

　　5、出示（12-13）最后来到林场，这里聚集了许多的木料。

　　6、出示（14-15）茂茂问：“我身上也和你们一样光秃秃的了吗？”木材们说：“是的，你没有一片叶子”。

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