主题目标：会用竞赛、评价荣誉感和责任感等活动后的体验来激励自己。

　　一、教学性情境
　　活动名称：报考小运动员

　　活动要求：幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试，初步体验经过努力获得成功的喜悦。

　　活动准备：（小兔、乌龟）木偶各一只，小红旗两面，花环两个。

　　活动指导：
　　（一）通过参与情境，帮助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得成功的愉悦。
　　1．小朋友，你们说小乌龟报考运动员行吗？
　　2．可小乌龟没信心，我们来鼓励鼓励它。
　　3．小乌龟参加什么比赛好呢，它有什么本领？
　　4．怎么做才能考上？

　　（二）实践用鼓励的方法使自己获得成功的真实体验。

　　游戏“造房子”，观察幼儿在战败前的态度与行为，帮助幼儿用鼓励自己的方法克服困难，取得成功。

　　（三）小朋友体验感受：

　　遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试－试，继续努力练，才会成功。
　　
二、实务性活动
　　
（一）具体内容

　　1．套圈比赛。
　　2．跳绳练习。
　　3．独自到附近小店购物、独自呆在家中一段时间、独自睡觉。
　　
（二）具体办法
　　1．观察幼儿在活动中面对成败的态度，了解幼儿的内心感受。
　　2．将回家活动内容告知家长，并把活动中情况反馈给老师。
　　3．记录活动个案，积累案例。
　　
（三）活动重点
　　1．快速接力。
　　2．在一星期内学习连续跳绳五个。
　　3．不依赖家长，独自完成。
　　
三、分享交流活动
　　
（一）

活动要求：交流讨论对待成败的感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的喜悦。
　　
（二）活动准备：垫板若干，椅子四张。
　　
（三）分享交流：
　　1．创设《小马过河》竞赛情境，联想平时获得成功的经验，积极归因。
　　（1）你们怎么会赢的？
　　（2）这一次你们输了，你是怎么想的？（指输的一队，排除消极、埋怨等消极态度，肯定鼓励，找原因等积极办法。）
　　（3）你的什么事情是鼓励自己、再经过努力成功的？（结合体育游戏演出及实务活动。）
　　（4）如果再比一次，你们有信心比吗？有没有取得好成绩的方法。
　　（5）幼儿练习（观察幼儿自我激励的行为）
　　2．幼儿得到的体验：遇到困难，只要我们不怕它，找找原因，鼓励鼓励自己，多练本领，就会有成功的希望。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/860248.html

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