五一前夕，和们一起到三元阁写生，看到广场上来来往往的游客，孩子们好奇地互相议论着。在此瞬间我觉得：我们长汀正在开辟“红色之旅”这一旅游专线，利用这一机会开展活动，是把我们长汀光辉悠久的历史和民族文化发扬光大，对幼儿进行热爱家乡的良好时机。家乡的秀丽山河深深地吸引了孩子，孩子们对家乡的灿烂文化、风土人情、革命历史也深感，为此我们设计了本次活动，利用主题活动和活动相互整合这一平台，立足地方的乡土资源，让孩子们在游戏活动中进一步家乡的魅力，萌发热爱家乡的情感。
［活动内容］我做小导游
［活动目标］
1、通过游戏活动，让幼儿进一步了解、感受家乡的魅力，萌发热爱家乡的情感。
2、尝试运用一些简单的符号设计导游计划。
3、鼓励幼儿用完整、连贯的语言把家乡秀丽的风景介绍给大家。
［活动准备］
实物投影仪一台、风景照、导游帽（幼儿自己做的）、导游证（幼儿自己做的）小旗、图画纸、水彩笔若干。
［过程与］
（一）运用已知 激发兴趣
师利用实物投影仪逐一出示长汀风景照，引导幼儿观察回忆并说出风景区的。
师：小朋友看一看、说一说这是我们长汀的哪些景点？谁愿意来告诉大家？
（二）引导讨论 合作设计
师：我们长汀有这么多的美丽的风景，有许多客人到我们这里来旅游，小朋友们愿意当他们的导游吗？你想怎么带客人游览这些美丽的风景呢？那我们应该先做个导游计划书。
1、引导幼儿讨论：
（1）计划书里应该包括哪些内容？
（2）你打算怎么安排旅游路线？
（3）你打算怎么安排旅游路线？
2、幼儿分组讨论、参与讨论。
3、集中讨论结果：
师：你们准备怎么制作导游计划？（计划书里应该包括哪些内容？你打算怎么安排旅游路线？你打算怎么安排旅游路线？）每组请一个小朋友介绍你们讨论的结果。幼儿个别介绍，要求小朋友认真听。
4、教师结合教具引导幼儿小结：
把要去的景点按顺序用简单的标记画下来，并在景点的下面写出门票的价格和旅游所需的时间；还要把游玩一共所需要的费用算出来。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/828216.html
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