幼儿园美术与手工《室内设计师》教案与反思

　　设计意图：

　　在幼儿已有二方连续花纹装饰的经验上，通过欣赏比较二方和四方连续纹样的异同，借助多种材料的辅助，将两种装饰方法运用于室内装饰中，表现装饰艺术的创意美、民族化和传统性的特点，也真正体现艺术来源于生活，艺术回归于生活的理念。

　　活动目标：

　　1．在回忆二方连续图案经验的基础上欣赏四方连续图案，感受连续复制图案的艺术美。

　　2．乐意与同伴合作，用二方连续图案和四方连续图案来进行室内设计，体验合作创作的快乐。

　　活动准备：

　　1．布置胖胖熊的家，有桌子、窗、小床、地毯、茶杯垫等空白实物创作纸。

　　2．各种规格、大小的长方形、正方形彩纸纸，油画棒，水彩笔，剪刀、皱纹纸、浆糊、彩纸、剪刀、双面胶等等。

　　活动过程：

　　1．去胖胖熊家，帮胖胖熊消除烦恼。

　　——我们来到了谁的家？胖胖熊刚搬新家，看看胖胖熊家有些什么？（认认需要装饰的物品）

　　——可胖胖熊不太满意这些东西，它说：“昨天去参观了熊猫大婶家，发现她家的东西都是五彩缤纷，上面有美丽的花纹可有艺术性了，可是，我家里的东西却很单调。”小朋友想什么办法来消除胖胖熊的烦恼？那么，我们来当小小设计师，帮助胖胖熊设计美丽的花纹好吗？

　　2．回忆已有的花边装饰经验，复习二方连续花纹装饰的方法。

　　——以前画过美丽的花边，你用什么方法设计的？

　　——在黑板上摆放一条花边，请幼儿说说它们是怎么排列的？

　　——能竖着排列吗？

　　——小结：把我们设计的图案和线条从左到右或者从上到下有规律地重复排列，变成连续的花纹。小熊家里的哪些东西可以用这样的方法装饰呢？

　　3．（出示四方连续图案）比较观察两种装饰方法的不同，感受四方连续花纹装饰的方法。

　　——这两种花边有什么不同？

　　——它是怎么排列的？（确定中心图案，其它几个一样的图案在中心的四周，有规律包围着。）

　　——小熊家里的哪些物品可以用这个方法来装饰？

　　——刚才，一起了解了两种不同装饰的方法，除了刚才看到的图案，想想还能用哪些图案和线条用刚才的两种方法来装饰小熊家里的物品？

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