教材分析：

　　剪纸艺术作为一种文化，有着悠久的历史，使用广泛，具有丰富的文化内涵和多样的造型特征。它对培养孩子的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过该活动让幼儿感受剪纸的艺术美，培养幼儿的观察力与创造力，唤起幼儿对民间剪纸艺术的热爱。

　　剪纸的形式有很多种，在这节活动中主要运用的是"剪影"的方式，就是通过外轮廓来创造性地表现形象，注重的是外轮廓特征的表现。著名画家徐悲鸿先生曾说，剪影以"剪纸的形式"表现了"一个高级的造型心灵。"由于是大班孩子，他们对人物脸部的部分特征还是能够初步表现的如：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，所以该活动的重点就放在人物头部侧面特征的表现。

　　活动目标：

　　1、在随意撕纸的基础上，发挥想象，剪出"侧面人"的造型。

　　2、感受奇妙的剪纸艺术，激发剪纸兴趣。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，帮助幼儿了解侧面人特征。

　　1、出示图片，玩找侧面人游戏。

　　2、引导幼儿说出侧面人的特征。

　　3、教师小结。

　　二、示范欣赏，激发幼儿创作兴趣。

　　1、出示A4纸，导入撕纸。

　　2、教师示范将A4纸撕出毛边。

　　3、交流、思考

　　（1）请幼儿从不同角度观察撕好的纸上寻找出躲在纸上的一个侧面的人。

　　（2）请个别幼儿说说侧面人的鼻子眼睛嘴巴耳朵等。鼓励幼儿仔细观察大胆想象，除了刚才发现的，还藏着什么呢？

　　4、请幼儿师范操作剪出侧面人的嘴巴。

　　5、教师示范眼睛、耳朵的剪法，提升幼儿剪纸经验。

　　三、幼儿操作，完成侧面人的创作。

　　1、欣赏范例。

　　2、请幼儿说说范例中侧面人的样子。

　　3、教师强调操作要求。

　　4、幼儿自主操作，教师巡视指导。

　　5、将剪好的作品展示在板上。

　　四、评价交流作品。

　　1、教师协助幼儿把完成的作品展示在KT板上。

　　2、师幼共同欣赏大家的作品。

　　3、点评幼儿作品。

　　4、欣赏民间剪纸作品：剪纸在我们国家有着悠久的历史文化，它代表着我们人类的智慧和创造，我们小朋友以后可以和爸爸妈妈们一起玩玩剪纸，让自己成为一个心灵手巧的孩子。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/769273.html

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