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幼儿园小班美术活动:打电话

编辑: 路逍遥 关键词: 小班美术教案 来源: 记忆方法网

  设计意图:

  在游戏区内,我们常常可以看到孩子们独自一人拿着电话“自言自语”,打电话是小班孩子最喜爱的游戏方式之一。在模拟动物朋友间“打电话”的情景中,让孩子用不同的方法(点、线、圆圈)等把一个点和另一个点连接起来,既可以提升孩子的涂鸦能力,又能激发孩子开口说话的兴趣,发展口语表达能力。

  活动目标:

  1、在模拟打电话的游戏情境中感受朋友之间的亲情,体验游戏的快乐。

  2、尝试用点、线、圆圈等将一个点和另一个点连接起来。

  活动准备:

  人手一张印有kitty猫的色纸,小动物粘纸若干,水彩笔活动重难点:

  重:尝试用点、线、圆圈等将一个点和另一个点连接起来。

  难:尝试创编不同的电话线。

  活动过程:

  一、谈话导入,引起兴趣。

  1、(出示电话玩具)师生谈话导入师:瞧,今天我带来了什么呀?(电话)你们家里有电话吗?

  怎么打电话呢?

  2、师生模拟打电话的情景拿起话筒——拨电话号码——打电话“叮铃铃”电话铃响了师:“喂喂,我是金老师,你们是谁啊?”

  幼:“我们是小一班的小朋友”

  师:“今天我们一起做游戏,学本领好吗?”

  幼:“好的”

  师:“谢谢,再见”

  二、创设情景,演示讨论。

  情景导入:

  今天我还请来了一位小客人,猜猜它是谁?小猫告诉我们一个好消息,他家的电话装好了,心里高兴极了,小猫要跟他的好朋友打电话。

  1、出示贴有小猫的色纸*小猫家的电话装在哪儿呀?(老师强调演示在动物外面画圈表示装上电话)*出示动物粘纸:小猫的朋友是谁呢?小猫先给谁打电话呢?(幼儿选择)*先给小熊打电话(粘贴小熊粘纸)小熊家的电话还没装呢!(老师示范画圈)*“叮铃铃”我给小熊打电话电话装好了,可是电话线还没接呢?(观察电话线)*老师演示:用圆圈将小猫家和小熊家连接起来。

  边念道:绕绕绕,绕圈圈,电话电话接好了。

  模拟打电话游戏“喂喂,你是小熊吗?”“哎,我是小熊”“我是小猫,请你到我家来玩。”“好的,再见”

  2、在给谁打电话呢?(幼儿选择,粘贴小鸭粘纸)*老师演示:用点将小猫家和小鸭家连接起来边念道:点点点,走走走,电话电话接好了。

  *“叮铃铃,我给小鸭打电话”咦,电话怎么不通呀?(原来小鸭家电话还没装好呢)——幼儿示范3、小结:小动物家的电话线都不一样,有点点的,有圈圈的,还有什么呀?动动脑筋想一想。

  三、尝试操作,观察引导。

  师:森林里还有许多小动物家没有装上电话,我们来帮他们装电话吧。

  1、安装电话:选择自己喜欢的动物粘纸粘贴在纸上的任意部位,并在动物的外面画圈表示安装上电话。

  2、接通电话:用水彩笔将一个动物家和另一个动物家连接起来(可根据幼儿的喜好用线、点、圈等符号连接起来)3、指导观察要点:

  观察孩子是否能创造出不同的电话线。

  提醒孩子用笔添画好朋友。

  四、模拟游戏,共同分享。

  师:森林里的小动物都安装上了电话,要谢谢小五班的小朋友,还为他们设计漂亮的电话线呢!

  1、老师介绍画出不同电话线的作品。

  2、重点表扬大胆添画好朋友的作品。

  3、模拟打电话游戏,活动结束


本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/731094.html

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