活动目标：

　　1．借助相似造型，大胆表现与创造人物的五官。

　　2．充分发挥想象力，体验创作的乐趣。

　　活动准备：

　　知识经验准备：引导幼儿细致观察人物的面部特征、表情变化，积累对人物刻画发的基本经验，日常玩“五官像什么”的游戏。

　　材料准备：多媒体课件；记号笔、蜡笔、白纸等，

　　三、活动过程：

　　1．初步欣赏与感知。欣赏课件：《给老师画像》。

　　师：我们学过一首诗歌叫《给老师画像》，还记得吗？好，我们再一起来欣赏一下。播放课件。

　　这首诗歌美吧？（美）这幅画怎么样？（美，特别，奇怪），什么地方特别呢？

　　老师小结：这幅画很特别，是用“苹果”代替“脸蛋”；用“太阳”代替“眼睛”；用“翘起角的水果糖”代替“嘴巴”。你们觉得有趣吗？

　　2．欣赏新的课件。请幼儿思考与讨论。

　　师：傅老师有一个好朋友，我们来看看。播放课件。

　　师问：用什么做头发呀？（树叶）你们觉得怎么样？用树叶代替头发很特别，最好要密一点。

　　师：你们来猜猜看它会用什么代替眼睛呢？（地球、气球、鸡蛋……）我们来看看（继续播放课件，变出眼睛）

　　师：它是用什么代替娃娃的鼻子的呢？

　　师：那你们来猜猜会用什么来代替娃娃的嘴巴？（月亮，香蕉等）（继续播放课件，变出嘴巴）

　　师：我们来看看会用什么代替娃娃的耳朵。（继续播放课件，变出耳朵）

　　3．幼儿思考与讨论。

　　师：你们想不想来试一试？（想）那你会用什么来代替娃娃的头发呢？眼睛呢？鼻子呢？嘴巴呢？耳朵呢？（各请2名左右幼儿）你们都想来说啊，那就和你的朋友说一说吧！在画之前你要先想好用什么来代替娃娃的五官，替换的东西最好和别人的不一样，还有画的时候要把娃娃的脸画得大一些，这样我们大家才看得清楚。

　　4．幼儿进行表现与创造。

　　幼儿绘画，老师巡回指导。（循环播放有提示图案的画面的课件）

　　5．展示与体验。

　　老师和2名幼儿各选2幅画。你最喜欢哪一幅，为什么呢？哇，看到这一幅傅老师真想为它编首诗歌呢，你们想不想听？（想），傅老师来给它编首诗歌吧，想不想听听？（老师随机编诗歌……）我编得怎么样啊？给我来点掌声啊！原来我们小朋友画的画里面都藏着一首诗歌呢，你们想不想编一编，念一念？编好的小朋友可以和好朋友说说，也可以讲给客人老师听。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/726451.html

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