通过看看、说说小“有趣的衣橱”，送送、折折衣服，满足对情感、语言、动作发展的需求。
二、观察要点：
1、在看图书时对什么有，已有的认知经验有哪些。
2、是否有初步的分类意识？
3、在找、折、放衣服的时候自理的如何？
三、准备：
1、自制大图书一本、小儿人手一份小图书“有趣的衣橱”（新教材132页内容）
2、贴有衣、裤、袜标签的绳网各一，夹子，衣、裤、袜图片多于人数。
3、宝宝自带衣、裤、袜一套，宝宝每人自己有一只贴有标签的小抽屉。
四、环节：
1、看看说说：
·（出示小图书）这是什么？小儿自己边看边说“有趣的衣橱”。
·出示大书与孩子一起看看说说：打开橱门说说衣橱里有什么，是谁穿的衣服、鞋子？
观察小儿在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经验有哪些？
2、找找、折折自己的衣服
·请宝宝从一堆放乱的衣服中找出自己的衣服，并折叠好放回自己的小抽屉。
用指引：抱，抱娃娃，弯弯腰，抱宝宝。
观察小儿在找、折、放衣服的过程中自理能力如何？
3、 送衣宝宝回家
请小儿把衣服、裤子、袜子分类，夹到相应的绳网上。
·请一个小儿示范，看好绳网上的标记用夹子夹好。
·小儿送衣宝宝回家（观察小儿是否有初步的分类意识）。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/723257.html
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