教材简解：

　　秋天是个多姿多彩，果实成熟的季节，此时水果这个“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”这点要求。我选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的水果粘贴活动，旨在让幼儿在情景式体验活动中，学习粘贴、合理布局的技能，充分体验美术活动的快乐。

　　目标预设：

　　1．学习在一定轮廓内进行粘贴，进行合理布局

　　2．发展幼儿小肌肉群，培养幼儿手部惊喜动作。

　　3．体验集体活动的愉快，感受成功的喜悦。

　　活动重点：

　　学习合理布局水果。

　　活动难点：

　　画圆形嘴巴。

　　设计理念：

　　小班幼儿的绘画仅仅处在乱线、乱点、乱块的涂鸦期。要想激发幼儿参与兴趣，内容是关键，动物与水果是幼儿喜闻乐见的事物，且生活经验相对丰富。其次内容资源丰富、容易取材。所以我设计了这个融认知、情感、表现为一体的美术活动。试图通过创设果园情景，在情景中学习，改变传统的教学模式，将幼儿的有意观察引向无意观察，从而主动地掌握难点，主动探索绘画方法。并且以手工与绘画相结合的表现方法，不像单纯绘画那样追求作品效果，而是注重动手操作的乐趣，更为幼儿所喜爱，而且也符合小班幼儿的发展水平

　　设计思路：

　　本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。通过形象的水果排队来突出重点，在情景中进行动作模仿来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。同时，我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中。

　　活动准备：

　　1．人手一份：画有各种动物动物头像（无嘴巴）的操作纸、记号笔。

　　2．每组一份：浆糊、小毛巾及水果纸片若干。

　　3．实物苹果、香蕉等水果若干、 男女幼儿微笑的图片各一张；音乐《采果子》

　　活动过程：

　　一、音游：采果子。

　　师出示绒布小兔：小兔种的水果熟了，我们一起帮忙采果子去吧。

　　师幼在音乐声中采果子。

　　二、局部示范。

　　1．熟悉水果品种。

　　教师逐一出示水果：这是什么水果？怎么吃？（幼儿张大嘴巴，做“啊呜”的吃状）。

　　2．观察幼儿嘴巴笑的样子。

　　师：吃了这么多水果真开心，谁笑得最开心呢？

　　教师出示范例：刚才我为笑得最开心的小女孩和小男孩拍了张照，你们看！引导幼儿观察图片上幼儿的嘴巴。

　　3．师幼探索画嘴巴。

　　教师出示小牛头像：听到你们的笑声，小牛赶紧过来凑个热闹，仔细看看它的脸上缺了什么？怎么办呢？

　　幼儿尝试添画小牛的嘴巴：在眼睛下方，画一个大大的圆形嘴巴。

　　4．教师示范粘贴。

　　师：小牛嘴巴好馋啊，怎么办啊？让我们把刚刚采好的水果送给它吃吧！

　　教师讲解示范：在小牛嘴巴里整齐地贴上水果，贴满整个嘴巴，水果要多样。

　　三、幼儿创作。

　　师：还有许多馋嘴的小动物也来到了小朋友的桌子上，可是他们都没有嘴巴，请小朋友为它们添上嘴巴，然后给他们送上水果。

　　四、幼儿自我介绍并欣赏作品

　　讲评：你手里的是什么动物？你请它吃了些什么？他高兴吗？你从那里看出来的？

　　活动延伸：

　　在美术区里继续巩固，并提供各种材料，让幼儿自己制作绘画各种水果。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/722945.html

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