设计思路：

　　教学活动“彩色的泡泡”，来源于本阶段正在开展的主题活动“快乐的六个宝”。捉泡泡的游戏幼儿非常喜欢，特别是在太阳底下，当他们看到五颜六色的泡泡在飞舞，情不自禁地伸出小手，快活的去追捉泡泡。游戏中我看到：幼儿能干的小手既然能捉住泡泡，为何不把一个个有大有小的泡泡留住呢？因此，我根据幼儿在游戏中初步积累的感知经验，以及小班幼儿的年龄特点，设计了一节用瓶盖印画的教学活动——彩色的泡泡，让他们进一步认识到小手本领大，还会印画许多泡泡，并在教学活动中，继续丰富他们的感知经验，激发了他们的想象力和表现美的愿望。

　　教学目标：

　　1、 在印印、玩玩中掌握印画泡泡的方法。

　　2、初步尝试用印画的方法画画，体验不同方式作画的乐趣和成功的喜悦。

　　教学重点：

　　掌握印画的方法。

　　教学难点：

　　有意识地运用不同颜色印画。

　　教学准备：

　　范例、颜料盘、瓶盖、图画纸、抹布等。

　　教学过程：

　　一、 帮助幼儿回忆经验。

　　1、出示照片

　　提问：@朋友们，看看图片中有谁呀？（小朋友）。

　　@小朋友在干什么呀？（捉泡泡）。

　　@他们捉到的泡泡哪里去了？（飞走了，破掉了……）。

　　@谁能想办法，不让彩色泡泡飞走呢？（拍照，画下来……）。

　　二、示范讲解并讨论印画泡泡

　　1、出示范例——彩色的泡泡

　　引导幼儿观察并讲解范例。

　　提问：@现在，这些彩色泡泡还会飞走吗？（不会）

　　@为什么？（泡泡是用颜料印画出来的）。

　　@老师是用什么东西印画泡泡的？（瓶盖）。

　　@看看，每个泡泡都一样吗？（不一样）。

　　@不一样在哪里？（有大的，小的，红红的，黄黄的，蓝蓝的）。

　　@为什么？（盖子大，泡泡大；……）。

　　2、讨论操作并示范印画泡泡。

　　（1）示范一：印画大小和颜色不一样的彩色泡泡。

　　儿歌配动作——轻轻蘸，用力印。

　　（2）讨论：用盖口印画泡泡。

　　操作：师生共同寻找瓶盖的盖口——空空的地方就是盖口。

　　示范二：盖口对着颜料，轻轻蘸，用力印。泡泡就出来了。

　　三、幼儿印印、玩玩——彩色的泡泡

　　幼儿印画泡泡，教师巡回指导。

　　（1）帮助幼儿掌握印印、玩玩彩色泡泡的方法。

　　（2）提醒幼儿可以用不同大小的瓶盖和不同的颜色印画彩色的泡泡。

　　（3）鼓励幼儿印画的泡泡与老师或同伴不一样。

　　四、分享作品

　　1、看看：谁印画的泡泡最多、最漂亮？

　　2、说说：你喜欢什么样的泡泡？（多彩的，重叠的，同种颜色的，……）。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/650100.html

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