设计意图：

　　中班幼儿处于语言发展的关键时期，培养初步的阅读理解能力，鼓励他们自主阅读，在阅读中发展想象力和创造力是阅读活动的核心目标。选择《奥莉薇》这本图画书开展教学活动，首先是简洁纯净的画面有利于孩子们阅读和理解故事，充满童趣的生动情节，具有极强的吸引力。这些都为幼儿利用自己的经验理解图书，进行自主阅读，讲述故事提供了先决条件。同时，书中出现的两幅名画《芭蕾排演瞬间》和《秋天的韵律30号》也为幼儿欣赏和感受艺术之美提供了机会。为幼儿大胆模仿创造了可能。

　　活动目标：

　　1、自主阅读图画书，尝试讲述自己喜欢的情节，感受奥莉薇的精彩生活。

　　2、在自由描绘秋天的韵律中，感受绘画艺术的美和创作的乐趣。

　　活动准备：

　　图画书《奥莉薇》和PPT课件、广告色、绘画纸

　　活动过程：

　　一、观察封面，导入阅读

　　─ 你看到了什么？

　　─ 这只小猪会有什么有趣的事情发生呢？

　　二、阅读图画书，讲述画面内容

　　1、 出示第2、3页

　　─ 你发现了什么？奥莉薇怎么了？

　　─ 为什么会这样？

　　2、出示第4-7页

　　─ 奥莉薇和哪些家人在一起？

　　─ 她和可乐之间有什么有趣的事？

　　3、出示第8、9页

　　─奥莉薇出门前会做什么事？

　　─你发现了什么？

　　4、 出示10-21页

　　─ 晴天、雨天奥莉薇都做了什么？

　　─ 奥莉薇在博物馆里最喜欢哪幅画？

　　─ 猜猜她在画前在想什么？

　　─ 让我们也用五分钟，画一幅波拉克的《秋天的韵律30号》

　   5、 尝试创意绘画，鼓励幼儿大胆用色，表现秋天的美。

　　欣赏、展示、交流并为自己的画命名。

　　─ 奥莉薇会不会画呢？又会发生什么呢？

　　6、出示21-24页

　　─ 妈妈看到奥莉薇的画后说了什么？做了什么？

　　─ 你的妈妈会怎样？

　　7、出示25-28页

　　─ 晚上睡觉前奥莉薇最喜欢做什么事？

　　─ 她做了个怎样的梦？

　　三、谈话交流

　　─ 看看封底，猜猜奥莉薇又准备做什么？

　　─ 你喜欢奥莉薇吗？为什么？

　　─ 你觉得奥莉薇是个怎样的孩子？

　　活动拓展：

　　1、 参观美术馆，欣赏艺术作品。

　　2、 参观歌舞剧院，观看芭蕾舞表演。

　　3、 玩沙游戏，尝试堆砌立体建筑物

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/636693.html

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