设计意图：

　　在小朋友已经基本上适应了幼儿园的一日生活后，有很多的行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动，在孩子们喝水的过程中，有很多隐性的安全方面的知识需要我们大家去注意，比如说水的温度比较高的时候，就要注意不要让水烫到孩子，在这个过程中需要注意的一些问题，还有在喝水的过程中，要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和注意的。

　　活动目标：

　　1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。

　　2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。

　　活动准备：

　　桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。

　　活动过程：

　　一、导入过程：

　　直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细、认真的看哦！”

　　二、关键步骤：

　　教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

　　取水杯取杯子时要双手端拿。

　　双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

　　坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。

　　喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。

　　收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。

　　三、幼儿操作：

　　在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。

　　活动延伸：

　　根据园所的设备，向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设备取水的方法。通过谈话和故事等形式，让幼儿了解每天喝适量水的必要性，并养成幼儿主动饮水的习惯。在平时的日常生活中，教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。

　　请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页，然后提问：

　　“晓晓是怎样拿水杯的？为什么要用两只手端水杯？”

　　“明明是怎样喝水的？坐在自己的座位上，两只手端着水杯喝水。

　　带领幼儿大声地、有韵律地朗诵三字儿歌。

　　家园互动：

　　可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第67页的“幼儿饮水记录表”裁剪下来，每日让孩子用贴纸记录饮水量，以增强饮水的主动性。

　　在家中，家长可以给孩子自主饮水的机会，取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。

　　在家长园地中宣传健康饮水小知识，并用简短的核心要素内容公示幼儿活动的照片。

　　

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/604499.html

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