背景描述：

　　结合国庆节以及幼儿对于放烟花的兴趣，所以开展了本次 “放烟花”的美术活动，目的是让幼儿在看看说说中，体验放烟火的快乐，感受烟花色彩的美丽，能够在活动中大胆敲印烟花装扮夜晚，感受玩色的乐趣。

　　以下是班级中三个幼儿的作品：

　　作品一

　　作品二

　　作品三

　　我的分析：

　　本次活动是小班初期的一次玩色活动，目的是让幼儿进行换色，在本次活动中，教师提供了一个幼儿走动换色的场景，提供了红、黄、篮、绿四种颜色的颜料，让幼儿通过不断的走动来换颜色，使自己的作品的色彩不断的丰富，从而达到活动的难点。

　　学习了幼儿绘画作品评价标准，仔细解读了其中关于色彩的使用的各项指标，对照指标，再欣赏以上的三张作品我觉得：

　　作品一中，幼儿只选用了红颜色来放烟花，虽然画面也比较丰满，但是色彩的丰富性上欠佳，颜色的种类少，画面色彩单调，未达到本次活动的目的，该幼儿不能大胆的调换各种颜色进行涂鸦，只满足于一种颜色的快乐之中，未感受到色彩的丰富性。在色彩的情感表现性上，仅仅处于无意味地涂色，幼儿色彩的使用是没有目的性的，仅仅是无意味的动手操作。

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