设计思路：
进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思想也更加活动起来。他们对周围事物探索和发现的欲望越来越强，对问题的探究也越来越主动。最近，随着我们“绿色菜篮子”小主题的开展，幼儿的关注集中在了蔬菜上，如：吃饭时对家里吃的蔬菜感到好奇，想知道它们是什么蔬菜，是什么样子的，哪些部位可以吃，怎么吃。在主题开展过程中我还发现，我们班幼儿对于图书区提供的有关于蔬菜的儿歌和谜语都特别感兴趣。所以为了进一步培养幼儿的学习儿歌的能力，安排了这样一次活动，旨在通过集中观察比较蔬菜，在充分了解蔬菜外部特征和作用的基础上，引导幼儿大胆尝试学习儿歌、进行对歌，并引发幼儿对生活中更多蔬菜的关注。
活动目标：
1、区分不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。
2、学用对歌的方式念儿歌。
活动准备：
1、生长在泥土上、泥土里、水里和藤蔓上的4幅蔬菜的图片（挂图“生长的蔬菜”）。
2、豆角、萝卜、黄瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜图片。
3、儿歌“菜地里的歌”录音磁带。
重点：引导幼儿学用对歌的方式念儿歌。
难点：区分不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。
活动过程：
一、交流讨论
1、师：今天施老师带来了菜地里的各种蔬菜，我们一起看看有些什么蔬菜？（出示蔬菜图片）
2、师：它们是什么？长什么样子的？
活动内容：
活动目标：
1.初步认识人体的某些健康体征。
2.了解体检的部位及方法。
活动准备：
1.幼儿活动材料第二册第25—28页幻灯。
2.相关器械的图片或实物：听诊器、橡皮锤、额镜等
3.故事录音
活动过程：
一、回忆六一体检，导入活动。
1.每年的六月一日，医院的医生会到幼儿园给我们小朋友做什么?
2.医生是怎么帮我们检查身体的?检查了哪些部位?
3.为什么要检查身体?(幼儿结合已有经验讲述)
二、分段倾听故事，了解体检的部位及方法，初步认识人体的某些健康体征。
1.一天，猫妈妈带小猫去医院检查身体，你想知道小猫在医院里看到了哪些有趣的事儿，医生的检查是怎么有趣吗?
2.出示画册幻灯，幼儿倾听故事第一部分(开头至“……这才轮到小猫”)。
3.小猫看见了哪些有趣的病人?他们为什么到医院来看病?
4.大象医生给小猫检查了哪些地方?怎样检查的?我们来接着听故事吧!
倾听故事第二部分(从“大象医生笑着说：我给你检查一下身体至结束)。
5.大象在给小猫体检时用到了哪些器械?这些器械有什么用?(出示相关器械实物或图片)
(1)奇妙的听诊器。医生的听诊器是用来干什么的?为什么很奇妙?心跳的声音是怎么样的?
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/578321.html
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