集体教学活动

　　“逛逛新浦东”，目的是让幼儿运用重叠的方式来加以组合表现，将各自记录表上的经验进行分享交流，从而使幼儿萌发爱家乡的情感。

　　活动目标

　　1．联系生活经验，按自己的愿望表现游浦东的情景，萌发爱浦东、爱家乡的情感。

　　2．尝试运用重叠的方法表现人物和背景的前后位置。

　　活动准备

　　1．幼儿假日出游记录表。

　　2．彩色水笔、浦东风景的照片或图片、实物投影仪一台。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1．国庆七天长假里，浦东迎来了许许多多来自四面八方的游客。

　　2．有没有和爸爸妈妈一起出去逛逛，看见了些什么浦东的新面貌。

　　二、交流讨论

　　1．观察一位4-,11友准备出游的记录表，边观看边讨论：

　　这位小朋友准备去哪里，他是怎么使我们看明白的（人——这是谁，或和谁在一起，身后风景——到哪里去玩过）。

　　2．比较数张幼儿记录表，讨论：

　　（1）全身或半身。

　　（2）站在中间或边上。

　　（3）姿势——从动态推测作画的顺序。

　　（4）人与景的前后位置，重叠处如何表现。

　　三、引导创作

　　浦东还有很多好看又好玩的地方，我们挑选一个自己最喜欢的地方，画出来向大家介绍，欢迎大家和我们一起再来逛一逛浦东。

　　四、作画表现

　　1．确定人物在画面上的位置。

　　2．表现优美的姿势——思考表现前后关系时的作画步骤。

　　3．判别表现景物时的作画步骤，在重叠处运用省略（跳过去）的方法。

　　4．及时呈现幼儿作品中的创意部分（如：人物姿势优美、景物突…、头发式样新、衣服式样新等）。

　　五、交流评价

　　1．按参观地点进行归并。

　　2．同一景点画面数张按人物姿势优美和景物清晰的标准共同评价挑选。

　　3．思考还可向大家介绍哪些景点，建议陆续补充。

　　幼儿作品

　　活动延伸

　　了不起的中国娃

　　一、背景

　　开学了，经过漫长的暑假，孩子们重又回到幼儿园。一起唧唧喳喳地交流着各自的暑期趣事。其中许多幼儿回了老家，老家在哪里呢?有的说：“我的老家在安吉”，有的说：“我的老家在绍兴”。我们特意在教室后面的墙上，布置了一个大大的中国地图，吸引了孩子们的注意。他们自发地围在一起寻找，很快找到了各自的老家，并惊喜地发现：“哦，我们的老家都在离上海不远的地方，我们的老家和新家都在中国。”

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