由于我班的小朋友每逢遇到事情或困难，都不愿意想办法解决，所以，我通过语言“奇怪的桥”这个故事里面发生的事，让大胆动脑筋想办法解决困难。
目的：
1、 以故事角色的身份想象、思考、理解故事的内容，发展创造
2、 懂得当同伴有困难时，应热心相助的道理。
准备：
1、 录音机、录像带、废旧材料。
2、 小ji及ji妈妈头饰。
3、 在活动室内布置三个故事场景：小ji的家、河面、对岸的。
教学过程：
1、 扮演ji妈妈，扮演小ji在轻快的音乐中到“对岸的小山坡”上捉虫子吃，然后愉快地回家。
2、 ji妈妈在家里听到雨声，启发小ji猜想这会对它们家产生什么影响，将会发生事。
3、 雨停了，ji妈妈启发小ji们讨论过河的方法，选出一个最可行的方法．
4、 正当小ji们准备用自己想的办法过河时，忽然它们发现水里已经有了一座桥，这是谁搭的呢? (启发幼儿大胆想象。)
5、 在音乐声中，ji妈妈带领小ji们排队过河，来到对岸的小山坡上，回头发现不见了。妈妈让小ji坐在自己身旁简单讲讲各自的过河经历，推测桥可能是谁搭的，为什么桥不见了。(放录像)
6、 吃完虫子后，ji妈妈启发小ji自己想办法过河回家。
7、 引导幼儿带着疑问完整看一遍故事，说说自己听到了什么，圆圆的石头是否真的是石头。
8、 提供废旧材料，让幼儿利用这些废旧想办法过河回家。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/555820.html
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