活动的设计意图：

　　随着大班幼儿年龄的增长，社会经验的积累，交往范围的扩大，孩子们渐渐地有了自己的好朋友，有了自己小范围的交往的圈子，他们经常围在一起说说悄悄话，分享自己心中的的小秘密，或是把自己喜欢的图书玩具相互交换，互相约定周末到肯得基进行生日小聚会等等。这些现象都表明孩子的社会性及社会交往能力有了进一步的发展，并期待有更多的机会获得发展，我们教师便很好的抓住了这一契机开展了好朋友的主题活动。

　　活动总目标：

　　1、幼儿了解好朋友的特征、爱好等情况，理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。

　　2、幼儿能用语言、绘画、制作等形式表现好朋友的外貌特征和相关的事情，加深对好朋友的理解。

　　3、幼儿在活动中感受朋友间的友好感情，体验与朋友合作交往的的快乐。

　　主题网附后

　　主要活动：

　　一、《我的好朋友画像》

　　二、小组活动：打扮好朋友

　　三、故事：快乐的小公主

　　四、综合活动：好朋友

　　五、讲述：好朋友的故事、

　　六、制作立体人物：我的好朋友

　　七、搭建活动：《好朋友乐园》

　　八、好朋友郊游计划

　　九、好朋友家园调查表

　　十、互赠名片

　　十一、电话本里朋友多

　　十二、好朋友过生日

　　十三、讲述：好朋友的故事

　　十四、制作展板

　　有准备的环境：

　　1、墙面环境：拍摄幼儿日常生活动中的友好行为，布置小墙饰“朋友树。”

　　2、利用粉红色纱帐创设“心情小屋”，让幼儿和朋友拥有一个私密的空间。

　　3、美工区添设各种瓶子如玻璃瓶、塑料瓶等；毛线、彩纸、硬纸壳、各色及时贴；各种动态的人物图画资料、四肢能动的小人玩具等。

　　4、折剪区投放手拉手连续小人的范例及报纸、电光纸等不同颜色的折纸材料。

　　5、计算区增添“小蜻蜓找朋友”的学具，复习7以内的加减。

　　6、语言区增添立体背景图和各种形象的手偶，请幼儿讲述、创编好朋友之间的故事。

　　7、搭建区增添设计图纸用的画纸、彩笔等。

　　活动一：《我的好朋友画像》

　　（一）活动目标：

　　1、幼儿能够抓住好朋友的明显特征进行表征。

　　2、加深幼儿对好朋友含义的理解，激发幼儿对好朋友的喜爱之情。

　　活动准备：画纸若干

　　（二）活动过程与实录：

　　一、活动过程

　　1、谈话：请幼儿谈谈自己的好朋友是谁？

　　2、介绍自己的好朋友的外貌特征。

　　请幼儿说一说自己的好朋友长的得什么样子？

　　引导幼儿从发型、眼睛、脸型等进行观察，然后描述好朋友的样子。

　　3、请好朋友坐在一起进行绘画活动。

　　注意观察好朋友的样子，只画出好朋友的头像，涂色要均匀，头像要画在的纸的中间。

　　4、展示幼儿作品并进行交流。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/554886.html

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