设计意图：

　　孩子升到大班，对成人的世界越来越关心，本活动从认知和情感培养两条线索出发，从幼儿的生活经验入手来引导他们关注了解周围人们的劳动。活动利用直观形象的职业特征，通过猜一猜、连一连游戏让幼儿认识生活中常见的职业，初步了解不同职业的差异，让幼儿懂得自己每天的生活都离不开各种各样人的劳动和付出，对社会生活有更感性、更具体的认识。活动也努力创设现实社会中的某些情境，让幼儿扮演一定的社会角色，有计划、有目的引导幼儿通过体态动作、语言及表情去体验、感受工作角色的情感和行为，从而达到社会性与情感共同发展的目的。

　　活动目标：

　　1.通过猜一猜、连一连游戏，进一步了解不同行业工作特征。

　　2.模仿部分劳动者的工作情景，感受各行各业的人们与自己生活的关系。

　　3.懂得去关心周围的事物，会珍惜别人的劳动成果，并且会乐于帮助他人。

　　活动准备：

　　1.课前了解理发师、医生、警察、快递员、消防队员等不同工作内容及特征。

　　2.提供医生、理发师、厨师、消防员、快递员等职业及工具图片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，说一说爸爸、妈妈的职业。

　　说一说爸爸妈妈的职业，了解职业的特征或内容。

　　师：小朋友们知道自己爸爸妈妈的职业吗？他们都具体做哪些工作？你去真正的了解过吗？

　　二、游戏活动：猜一猜。

　　出示某一行业工作的特征或内容的ppt，一个小朋友通过其他小朋友观察图片的基础上提供的信息来猜行业。

　　教师讲解规则：

　　1．猜谜者不能看图片。

　　2．提供信息的幼儿不能说出图片的名字，每次可用话和动作来描述这种职业的特征。

　　3．教师及时小结，拓展幼儿经验。

　　三、操作活动：连一连。

　　1．你还知道有哪些工作？引发幼儿继续了解更多行业的人们是怎样工作的愿望。

　　2．游戏：连一连。

　　出示操作材料，鼓励幼儿为不同行业的工作人员选择工具和材料。

　　3．鼓励幼儿在教室扮演角色并进行角色游戏，结束。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/552790.html

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