教材简介：

　　春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。本次数学活动《春天的花》从幼儿的生活经验入手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验，并学习3以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观察、比较和操作能力。

　　目标预设：

　　1．能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。

　　2．会按蝴蝶颜色标记，点子数和相应颜色，数量的花朵连线，并对3以内相等数量的物体进行匹配。

　　3．喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。

　　活动重点：

　　熟悉常见的颜色并能按颜色进行分类活动。

　　活动难点：

　　会按蝴蝶颜色标记，点子数和相应颜色，数量的花朵连线。

　　设计理念：

　　春天是万物苏醒，许多美丽的花朵都竞相开放，孩子们对这些美丽的花朵产生了很大的兴趣，他们每次看到不同的花，总喜欢讨论一番，这是什么颜色的花，那是什么颜色的花，这里有几朵，那儿有几朵等。因此，从培养幼儿对数学活动的兴趣出发，我选花来组织本次活动，既是贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野，给孩子的学习带来了很大的乐趣，寓教于乐。

　　设计思路：

　　《春天的花》是小班的一节数学活动，它主要由一个小兔送礼物的情景贯穿下来。活动第一环节，出示小兔寄来的包裹，引起幼儿学习的兴趣；第二环节，引导相同颜色的花“种”在对应颜色的花盆里，并引导幼儿小组合作，相互学习，相互督促；第三环节，利于多媒体生动形象的蝴蝶找花情景引导幼儿按蝴蝶颜色标记，点子数和相应颜色，数量的花朵连线；最后，前呼后应，再将自己的操作单寄给小兔。整个活动由简到难，层层深入。

　　活动准备：

　　1．红、黄、蓝彩纸和牙签制成的“花朵”，数量与幼儿人数相等。

　　2.PPT课件（蝴蝶找花）。

　　3．包裹一个、小兔信封一个。

　　4．小连线单每人一张，大连线单一张。

　　5．泡沫制成的红、黄、蓝“花盆”各一个。

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