活动目标：

　　1．感受乐曲活泼、欢快的情绪，能跟着音乐节奏跳舞。

　　2．学会与同伴合作跳舞，体验与朋友一起游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　兔子舞音乐；为幼儿贴好颜色标志，帮助幼儿区分左右；兔子队员头饰。

　　活动过程：

　　一、 情景导入。

　　师：小朋友们好，我是兔子啦啦队的队长，我们的森林运动会就要开始了，可是我还没有招到我的啦啦队队员，你们愿意来当我的队员吗？

　　师：听了这段音乐你有什么感觉？

　　二、 一只兔子来跳舞。

　　1． 播放音乐，教师示范舞蹈一遍。

　　2． 请幼儿说说自己看的的动作，并学一学。

　　3． 听音乐，幼儿跟随教师学跳兔子舞。可一起念白：红 色| 绿 色| 跳 跳|向前 跳|，帮助幼儿掌握节奏和动作。

　　三、 两只兔子来跳舞。

　　1． 教师邀请一位幼儿一起来跳舞。将双手搭在被邀请者的肩膀上，做行进中跳舞的动作。

　　2． 引导幼儿掌握两只兔子跳舞的难点。

　　3． 幼儿两两合作，跟着音乐跳一跳。

　　四、 长长的接龙舞。

　　1．师：看来两只兔子跳难不倒你们，那接下来我要加大难度了，我要请更多的兔子合作一起跳，谁愿意接受我的挑战。

　　2．请几位幼儿排队合作一起跳。

　　3．全体幼儿一起跳兔子舞。

　　五、结尾。

　　教师给幼儿颁发拉拉队头饰。

　　活动反思：

　　《兔子舞》选材于中班教学主题《快乐每一天》是一首活泼、欢快、热情的音乐，结构整齐，节奏鲜明，是一首时尚的、幼儿熟悉的流行音乐舞蹈。那么如何将流行的音乐元素有机地整合到音乐教学活动中，成为幼儿自己喜欢的流行音乐呢？本次音乐活动从挖掘《兔子舞》这首乐曲本身的潜在因素——鲜明的节奏入手，力求使幼儿的学习和幼儿对音乐能力的培养相结合，尽量利用音乐的表现因素和手段来丰富幼儿的表现力，主要培养幼儿合作表演的兴趣，体验结伴舞蹈的乐趣。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/544698.html

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