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大班社会教案:认识生活垃圾

编辑: 路逍遥 关键词: 大班社会教案 来源: 记忆方法网

  目的:

  1.知道垃圾的来源及处理方法。

  2.激发保护环境的情感。

  准备:

  1.做好去公园的各项准备。

  2.录像带、摄像机。

  3.绘画用纸、笔。

  4.小实验材料。

  过程:

  活动一

  一、到公园寻找美

  1.你们看,公园里美吗?请大家一起找找公园里的美,好吗?

  2.幼儿自由活动,教师摄下公园美景及幼儿活动的情景。

  3.幼儿集中坐在草地上,教师请他们说说:公园里的什么很美丽?为什么?

  4.教师小结。

  二、激发幼儿产生保护环境的意识

  1.在幼儿休息、吃点心时,教师有意识地拍摄幼儿随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。

  2.启发幼儿现场比较:吃点心前后,草地上有什么不一样?我们应该怎样做?

  3.让幼儿戴上一次性手套,进行“突击清除垃圾活动”。

  4.引导幼儿数一数公园里有几只垃圾箱,观察公园里的游人是否把瓜皮、果壳、包装盒自觉地丢到垃圾箱里。

  5. 观察回园路上有没有瓜皮、果壳、路边有没有垃圾箱。

  延伸活动:

  参与家庭及幼儿园所在小区的环境整洁活动。

  活动二

  一、看录像谈话

  1.播放自摄录像,请幼儿说说看到美丽的公园时的心情。

  2.播放一组环境脏、乱、差的公共场所的录像,请幼儿说说看了这组录像心情如何。

  二、了解垃圾的来源及处理方法

  1.哪些地方会产生垃圾?(工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。)

  2.讨论:垃圾最后都到哪里去了?

  3.教师小结:垃圾被倒入垃圾桶后,由环卫工人收集起来运走。大部分会被埋到填埋场,但填埋场既占地方又不利于环境保护。有的垃圾会被送到焚化炉焚化,但这又会排出有害烟雾。

  延伸活动:

  鼓励幼儿在家长的帮助下对商品的外包装作一次调查,如数一数巧克力、玩具、蛋糕、电器等商品的外包装有几层,然后自己设计表格作一记录。懂得这些包装材料虽然是商品美观,但消耗了很多原材料,也产生了很多垃圾。

  活动三

  一、了解垃圾的回收利用

  1.有些垃圾是可以回收利用的,因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。引导幼

  分组讨论:哪些垃圾可以回收再利用?为什么?

  2.边看垃圾分类、再生利用的录像,边听杰说:垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。(1)金属。如可乐罐等回收后送往工厂,可以再生为各种金属物品;(2)纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料,可以制成各种餐巾纸、纸盒等;(3)玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后,可以重复使用;(4)塑料、香蕉。如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。

  二、 设计垃圾的分类标志

  1.启发幼儿设计五个垃圾分类标志:金属、纸张、玻璃、塑料、不可再生利用的废品。

  2.小结:回收利用废物可以节约能源。废物回收利用得越多,送往填埋的就越少.把可再生利用的废品送到回收中心,可以为减少污染出一份力。

  三、实验:不会腐烂的垃圾

  1.带领幼儿找几只塑料杯,装上潮湿的泥土。将塑料瓶盖、玻璃弹子、铁钉、糖纸、香蕉皮、土豆皮、树叶等分别放入塑料杯,一一贴上标签以示区别。

  2.把塑料杯放在阴暗潮湿的地方,几星期后倒出杯里的东西,看看哪些东西腐烂了,哪些东西根本没变。

  3. 告诉幼儿:不要随地乱扔那些不会腐烂的废品。

  延伸活动:

  1.在活动区角提供有关垃圾污染、垃圾再生利用的图书资料。

  2.准备几个大纸箱,分别贴上幼儿自己设计的标志,请大家尝试给垃圾分类,并送到废品回收中心。

  3.与父母讨论:日常生活中哪些东西是由垃圾再生材料制成的? 



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