晨间活动：1、桌面玩具

　　2、户外活动：跳绳、踢毽子、滚轮胎等

　　晨会：谈话活动：“遇到危险你会怎么办？”（交流自救知识）

　　活动一：洪水来了（社会、科学）

　　活动目标：

　　1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。

　　2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

　　活动重点：了解洪水发生的原因

　　难点：掌握自救的方法

　　活动准备：

　　教学挂图（水灾的危害）

　　活动过程：

　　1、以谈话导入主题

　　（1）、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？”

　　“如果大雨连续不停的下，将会发生什么？”（幼儿交流）

　　（2）、看图片，了解水灾的危害性

　　“连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？”（教师和幼儿共同边看图片边交流）

　　2、交流感受和逃生方法

　　“看到这样的灾情你是怎样想的？”

　　“洪水来了我们可以怎样逃生自救？”（发求救信号、抱住树木、爬上屋顶）

　　3、了解洪水发生的原因

　　“现在为什么每年有特大洪水？”

　　“减少灾害天气有什么办法？”

　　（教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系）

　　活动二：着火了怎么办

　　活动目标：

　　1、知道火警电话的号码。

　　2、了解火警时的简单防护方法。

　　活动重点：了解火警电话号码

　　难点：掌握简单的防护方法

　　活动准备：

　　幼儿用书《着火了怎么办》

　　活动过程：

　　1、师生讨论：

　　“是什么原因引起火灾？”

　　“发生火灾了怎么办？”

　　2、了解简单的防护方法

　　（1）、向幼儿介绍火警电话号码及报警要求

　　“火警电话119。”

　　“报警时要说清楚详细地址、电话、报警人的姓名等。”

　　（2）、幼儿模拟打电话：教师做消防员、幼儿做报警人

　　（3）、火灾自救的方法：用湿毛巾捂住口鼻、蹲下身体、向外面发出求救信号、迅速离开火源）

　　3、幼儿阅读幼儿用书

　　教师告诉幼儿火警电话是不能随便乱拨打的。

　　活动三：图书室自由阅读活动

　　下午活动一：

　　安全教育：跳动的心脏

　　活动目标：

　　1、知道心脏是人体的重要器官，初步感知运动后心脏较剧烈的跳动。

　　2、知道用正确的方法关心、爱护自己的心脏。

　　活动准备：

　　教学挂图：《跳动的心脏》。

　　活动过程：

　　1、教师和幼儿共同跑步，体验心脏的剧烈跳动。

　　（1）、教师请幼儿说说跑步后有什么感觉。

　　（2）、请幼儿相互摸摸、听听运动后的心脏跳动情况，谈谈运动后心脏的变化。

　　2、教师出示教学挂图，引导幼儿认识人体中重要的器官——心脏。

　　（1）、教师：看，这就是我们的心脏？摸一摸，你的心脏长在身体的什么位置？

　　（2）\教师：你们知道心脏在身体里有多大呢？

　　(3)、请幼儿握起自己的拳头，告诉幼儿，每个人的心脏和自己握起的拳头差不多大。

　　3、教师出示心脏模型，引导幼儿初步了解心脏的功能。

　　（1）、教师：谁知道心脏里这些红的、蓝的管子是什么？有什么作用？

　　（2）、教师小结：这些管子就是（心）血管，人体的血液都要经过这里再流到别的地方去，刚才我们跑步的时候，我们觉得心脏变快，通过心脏的帮忙，血液才能不停地流动，把身体里需要的营养物质和氧气送到全身各个地方，保证我们身体的健康。所以，心脏是人体重要的器官之一。

　　4、教师提出问题和幼儿共同讨论。

　　（1）、教师：心脏是人体的一个重要器官，心脏停止跳动，人就可能死亡，所以要很好地保护心脏。怎样来保护心脏呢？

　　（2）、教师引导幼儿说一说。（锻炼身体能使心脏更健康，但又不能长时间地做激烈的运动，否则，心脏会很累，运动后要让心脏慢慢地休息下来；要多呼吸新鲜空气，让心脏给我们全身输送更多有氧气的血液；保持正确的站、坐、卧等姿势，不趴着睡觉等。）

　　活动二：组织幼儿去音乐厅活动。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/534509.html

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