活动意图：

　　幼儿期孩子们都充满了好奇心和求知欲，走到哪儿都爱问为什么。中班幼儿对早期阅读方面的常规已有了一定的了解，根据幼儿年龄特点。设计了此次活动《为什么我不能》。引导幼儿在日常生活中要善于提问。让幼儿充分感受提问带来的乐趣。

　　活动目标：

　　1．了解画面内容与文字间的对应关系，认识符号：说话的“泡泡”。

　　2．各种动物特征及动作。

　　3．人人都有与众不同的优点。

　　活动准备：

　　大版面绘本一本，人手一本绘本。

　　活动过程：

　　一、出示大图书封面。

　　这是书的哪里？有谁？两条鱼一样大吗？小鱼和妈妈在干嘛？

　　1. 认识符号：说话的“泡泡”。

　　小鱼吹的妈妈吹的泡泡一样吗？哪不一样？

　　2. 教师小结。

　　泡泡里装的是小鱼问妈妈的问题，泡泡是表示说话的意思，尖尖对着谁就是谁有问题。

　　二、共同阅读，提问理解。

　　现在我们一起来翻阅大图书。

　　1.根据画面内容和已有经验来猜测泡泡中的内容。

　　2.理解最后一页。

　　一起来看看最后一页，妈妈们的泡泡里有东西吗？

　　3. 每种动物都不同，它们都有各自的优点，就像我们每个小朋友那样。

　　三、 幼儿自主阅读。

　　四、 学习提问。

　　你会提问吗？你会提什么问题？

　　活动结束：

　　我们也要像这些小动物一样仔细观察，大胆提问，有问题可以问爸爸、妈妈，可以向有知识的人请教。

　　活动延伸：

　　把书放在图书角，孩子们可以在晨间活动时自主阅读。

　　活动反思：

　　故事《为什么我不能》文字简明，重复句型制造出节奏的韵味；图画单纯可爱，由拙扑线条勾出稚嫩的造型，再用粗犷笔触上色，幅幅充满童稚。着重以幼儿为主体，观察图片、引发想象、大胆提问与讲述各个环节结合起来，使幼儿在一种积极的阅读过程中得到了锻炼和提高。幼儿在日常生活中要善于提问，并努力想办法解决，起到了一个有效的推动和启迪作用。

　　不足之处：

　　个别幼儿不愿意回答问题。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/529439.html

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