高高兴兴上

生成的来源：

大班最后阶段，们对上小学和做小的愿望非常强烈，于是我们开展了幼小衔接主题《高高兴兴上小学》。在参观小学的过程中，孩子们发现了许多小学和园的不同，他们能如数家珍地一一罗列，于是我们顺应的孩子的，组织了《幼儿园小学对对碰》的活动。另外，孩子们对于小学里的黑板报和小学生使用的书签发生了很大的兴趣，他们对此进行了提问和讨论，还从爸爸妈妈那里知道了许多黑板报的知识；收集了各种各样的书签，由此我们应孩子的生成而进行了《黑板报》和《书签》的活动。

系列活动期间，我们班级进行了“水果拼盘大比拼”的活动，活动后孩子们主动地要求给中班的弟弟妹妹送去水果拼盘，还提出：我们送水果拼盘的时候要说好听的话，因为我们马上要上小学了，今天是在幼儿园的最后一个六一节。孩子们纷纷要求作为代表去送水果拼盘，但是不可能让所以的孩子都去呀！聪明的贝贝说：三八妇女节，我们给妈妈写信，把要说的话“写”在信里，那我们也可以给弟弟妹妹写信，把要说的好听的话“写”在信里送给他们，大家都觉得这个办法很好，于是《给弟弟妹妹的一封信》产生了。

生成活动一
幼儿园小学对对碰

生成活动二
书签

生成活动三
黑板报

生成活动四
给弟弟妹妹的一封信

一、幼儿园小学对对碰

活动目标：

1、在讲讲、画画中进一步了解小学的特征，提高孩子的观察、判断。

2、进一步激发幼儿上小学的愿望。

活动准备：已参观过小学。

超市特色：1、自选伙伴，分组分工合作

2、比较形式的自由选择和多样性

活动过程：

1、回忆经验

上次，我们参观了小学，你觉得小学和幼儿园哪些地方是不同的？

幼儿经验讲述。

总结：小学和幼儿园的环境、学习、方面都是不一样的。

2、表达表现

请把你认为小学和幼儿园不一样的地方画下来。

幼儿分组分工合作，运用、表格等形式进行记录比较。

3、介绍

二、书签

活动目标：

1、在制造书签的过程中，了解书签的特征。

2、激发幼儿爱护书本的情感。

活动准备：各种废旧纸张，收集的书签

超市特色：1、多种材料的自由选择。

2、自选伙伴，分工合作
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/524897.html

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