运动配景：

　　近来，我们正开展：“我醒目”的主题系列运动。目的是能感知“自我“，体验本身的本领，能努力地到场种种运动；开端感知五官，知道它们的服从以及该奈何掩护它们。小班的幼儿因为年事的特色，运动中以直觉举措头脑为主，他们在用本身的感官，得到直觉体验的根本上，才气感知和调解本身，也便是说：运动中我们要努力地增进他们自我意识的生长，让他们体验到本身是情况的主人，运动的主人，本身有本领熟悉事物，乃至转变事物。是以，富厚又真实的运动场景对他们的吸引力毫无疑问是庞大的，以是在本运动中，我们想经由过程创设运动场景，引诱幼儿和先生、搭档一路，在痛快的游戏历程中得到有益的履历。

　　运动目的：

　　1、引诱幼儿在游戏中努力到场，得到痛快的感觉，体验与搭档配合游戏的兴趣。

　　2、能感知方位，能在团体眼前高声地发言。

　　3、明白要做一个有规矩的客人。

　　运动预备：

　　1、运动场景一：去小鸭家的路上。有丛林、小河、草地等

　　2、运动场景二：小鸭家。有小床、小桌子、小椅子以及种种玩具

　　3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片多少。

　　4、一买办幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。

　　5、幼儿有捉迷藏游戏的履历。

　　运动历程：

　　一、幼儿手工制作以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿爱好。

　　1、师：宝宝们，本日妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有规矩的小客人呢？

　　2、幼儿评论辩论：见到鸭哥哥时要问好，说：“鸭哥哥你好！”；鸭哥哥请吃工具时要表现谢谢，说：“感谢你，鸭哥哥”。

　　3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼品送给它，各人说说带什么好呢？提醒幼儿：鸭哥哥喜好吃什么？凭据幼儿答复出示小鱼和小虾的图片。

　　二、师生一路动身去小鸭家。

　　1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，各人肯定要随着妈妈走。来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳已往……

　　2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼进场，师：哎呀，欠好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个处所躲好，妈妈没有叫你们，可万万不克不及出来！

　　3、“大灰狼”：咦？真稀罕！适才明显瞥见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见了呢？

　　唉，我又要饿肚子了！幼儿园教育随笔逐步走了局。

　　4、师：宝宝们快出来，大灰狼走了，适才可把妈妈吓

　　不错的坏了，不外我的宝宝本事真大，都躲得好好的，大灰狼一个也没有找到，快报告妈妈适才你躲在哪儿了？引诱幼儿说出本身躲在那里，提示幼儿准确应用方位词。

　　三、来到小鸭家里。

　　1、引诱幼儿向鸭哥哥问好，送礼品给鸭哥哥。

　　2、鸭哥哥说：“感谢你们！我也给你们预备了很多工具，请你们去找一找吧！”引诱幼儿找工具，找到后说：“感谢你，鸭哥哥，我在××找到了××，再次引诱幼儿应用肯定的方位词。

　　四、小鸭小鸡随音乐《小鸭小鸡》演出两遍，竣事。

　　运动延长：

　　将头饰放入演出角，在地区运动中，幼儿可以带头饰玩“捉迷藏”游戏，请求幼儿说出：我躲在什么处所，并应用肯定的方位词

　　评析：

　　运动中西席凭据幼儿已有的生存履历和认知履历，在想一想，说一说，做一做的游戏情境中，使幼儿的感官瓜代处于努力状况，并由此引诱幼儿控制了肯定的方位词。富厚的运动场景，游戏式的运动让幼儿满身心肠进入脚色，由此他们在运动中都显得异常投入，表达时也异常勇敢、努力。运动带有肯定的综合性，使幼儿的说话、行动、情绪等多方面都获得了很好的熬炼，也使幼儿的自立性方面的本领获得肯定的生长。

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