活动目标：

　　1、运用不同的图形表现动物的基本特征，增强有意记忆能力。

　　2、发现故事不断循环的线索，感受故事情境的幽默。

　　活动准备：

　　1、两种不同颜色的卡纸（可折叠成正方形）、黑色记号笔。

　　2、白色粉笔、黑板擦。

　　活动过程：

　　一、听故事，看画面

　　导入：你们打过喷嚏吗？今天我们就来一边听，一边看一个“打喷嚏”的故事。

　　1、听故事看画面：教师一边讲述故事，一边逐一出示故事中先后出现的

　　动物：蜘蛛、公鸡、狐狸和狮子。随着故事情节的展开，通过一个动物被另一个动物吃掉的方式，逐渐擦去一个个动物，让幼儿在听故事、看画面的过程中增强有意注意力。

　　蜘蛛，引导观察：蜘蛛有几个圆形组成？

　　公鸡，引导观察：寻找公鸡组合中的半圆形。

　　狐狸，引导观察：寻找狐狸组合中的三角形。

　　狮子，引导观察：寻找狮子组合中的方形。

　　怪兽吃狮子：教师擦去狮子，表示被怪兽吃掉。

　　2、情景延续：一只怪兽正在太阳底下休息，突然，一条毛毛虫爬过来，钻

　　进它的鼻子，突然——“阿嚏！”怪兽打了一个大大的喷嚏。

　　二、跟着故事画动物

　　1、跟着故事画动物：随着故事情节的展开，通过打喷嚏把动物喷出来的方式，让幼儿把动物救出来，以能够画到纸上为逃脱成功。

　　怪兽打了一个大大的喷嚏，把狮子喷了出来。（幼儿画记忆中的狮子）

　　提示：还记得狮子是什么形状的吗？

　　狮子打了一个大大的喷嚏，把狐狸喷了出来。（幼儿画记忆中狐狸）

　　提示：想一想，狐狸身上两个大大的三角形有什么不一样？

　　狐狸打了一个大大的喷嚏，把公鸡喷了出来。（幼儿画记忆中的公鸡）

　　提示：公鸡身上有许多半圆形，它的半圆形都一样吗？

　　公鸡打了一个大大的喷嚏，把蜘蛛喷了出来（幼儿画记忆中的蜘蛛）

　　三、丰富游戏情节

　　1、情景延续：大家全都喷了出来，大家想，这真是一个有趣的现象。蜘蛛看看公鸡，公鸡看看狐狸，狐狸看看狮子，狮子又会想到谁呢？（怪兽）怪兽来了，这是一个不断循环的事情，我们把怪兽也请出来。

　　2、请出怪兽的规则：只能选择半圆形、三角形、长方形中的一种图形来表现怪兽。

　　观察：幼儿选择什么图形表现怪兽，是否突破原有的图像表现经验。鼓励同组幼儿选择不同的图形表现怪兽。

　　3、制作：将已画好的立方体纸模图形纸折叠成立方体。

　　四、幼儿游戏

　　1、幼儿两人一组，开展游戏。玩法：以面朝上的动物为比较面，比两个动物的大小。

　　2、提问：在游戏过程中胜负怎样？

　　在游戏过程中发现什么问题？

　　延伸：发现有一个面是空白的，蜘蛛永远战胜不了别的动物。

　　思考：用什么动物来表现，并愿意继续添画这个动物。

　　附：故事“阿嚏”

　　蜘蛛正吊在树枝上荡秋千，突然，一只公鸡跳起来。“啊呜”一口吞下了蜘蛛。公鸡正站在草垛上唱歌，突然，一只狐狸扑过来。“啊呜”一口吞下了公鸡。

　　一只狐狸正在湖边喝水，突然，一只狮子窜出来。“啊呜”一口吞下了狐狸。

　　一只狮子正在灌木丛中撒尿，突然，一只怪兽冲过来。“啊呜”一口吞下了狮子。

　　一只怪兽正在太阳底下休息，突然，一条毛毛虫爬过来，钻进它的鼻子，突然“阿嚏！”……发生了什么事呢？

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