目标：　　

1、了解常见交通标志的作用，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。　　

2、尝试按标志的不同特征进行分类。　　

3、培养幼儿的安全意识，养成看标志的良好习惯。　　

准备：　　

1、交通标志的PPT及律动音乐。　　

2、每组交通标志图片若干，胶水、白纸等操作材料。　　

3、交通道路操作图。　　

过程：　　

一、 律动出场《去郊游》　　

师：小朋友们集合啦，今天天气真好，我们一起去郊游好吗？坐上我的大巴，我们出发啦！　　

二、出示PPT，引出主题　　

1、出示PPT，教师导入　　

师：路上的风景真美丽，我还看见马路上有许多交通标志，　　

你认识他们吗？他们表示什么意思呢？　　

2、幼儿自由发言　　

三、幼儿自由按标志特征进行分类　　

1、小组探索，按特征分类标志　　

师：除了这些，马路上还有许多交通标志，你们能按特点给它们分分类吗？　　

2、教师巡视并参与讨论。　　

3、小组汇报，展示分类结果，师生共同小结得出：　　

按标志的颜色和外形的不同可以分为三类（分好标志牌）。　　

四、学习新的交通标志含义　　

1、幼儿讨论，自由发言，教师小结标志含义　　

师：在这些标记里你有哪些是不认识的？　　

你见过他们吗？他们表示什么意思呢？　　

2、教师新授新的交通标志　　

3、教师引导幼儿说出另一种分类方法　　

师：这些标志都表示什么意思？我们可以统称为什么呢？　　

4、教师小结　　

师： a、三角形、黄底黑边黑图案一类，表示提醒司机的意思的标志，我们称它们是“警告标志”。　　

b、圆形、白底红圈黑图案，表示禁止司机行为的标志，我们称它们是“禁令标志”。　　

c、蓝色方形的或圆形的，告诉司机道路方向的标志，我们称它们是“指向标志”　　

五、交通标志作用大　　

师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，现在我们就可以帮助司机叔叔认识路啦。　　

1、出示交通道路图，教师引导幼儿投放正确的标志，并在活动中运用这些标志。　　

2、师：那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？　　

3、教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

六、延伸拓展　　

1、交通标志能告诉司机前面的地形，给司机指路并对司机提出要求，那我们小朋友在出行时要注意什么呢？（看标志、遵守交通规则）　　

2、教师小结，提倡幼儿做“小小宣传员”，为身边的人们宣传交通安全知识。　　

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/510825.html

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