设计意图

　　幼儿都喜欢新鲜的事物，对任何事情都会好奇，而美丽的蝴蝶，小朋友都看见过，也见过蝴蝶的各种图片，蝴蝶很漂亮，小朋友们都很喜欢，但没有做过蝴蝶，于是我就设计了小班手工活动“蝴蝶之立”，通过图片让小朋友们了解蝴蝶，掌握画蝴蝶的做法。

　　活动目标：

　　1、探索用蜡刻纸、毛根、纸粘土制作一只立体的蝴蝶。

　　2、欣赏图片，感受蝴蝶翅膀的对称美；尝试在有蝴蝶图形的蜡刻纸上用线条和图案表现蝴蝶翅膀的美。

　　3、感受立起来的立体蝴蝶的美，和手工活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　纸粘土、蜡刻纸、毛根、颜料。

　　活动内容：

　　1、谈话导入，回忆已有经验。

　　师：你见过蝴蝶吗？你看到的蝴蝶是什么样子的？

　　2、欣赏图片，了解蝴蝶的特点。

　　（1）感受蝴蝶的身体结构。

　　师：我们人有头、身体等组成，蝴蝶有吗？

　　（2）通过图片感受蝴蝶翅膀翅上的图案和线条以及对称性。

　　师：我们一起仔细观察一下这只蝴蝶，他的翅膀上有哪些图案和线条？

　　师:他们的排列很神奇，左边和右边怎么样？

　　3、教师出示作品范例，和幼儿共同讨论操作方法。

　　（1）引导幼儿师在有蝴蝶图形的蜡刻纸上用线条和图案表现蝴蝶翅膀的美。

　　师：蝴蝶谷里的蝴蝶们今天要开选美会，可是他们还没有美丽的衣服，今天老师请小朋友用已经剪好的蝴蝶翅膀上，给他穿上美丽的衣服。

　　（2）师：这是我做好的，可是蝴蝶的头和身体上没有颜色，我们怎么办？

　　4、探索制作立起来的蝴蝶的方法。

　　(1)观察图片，感受立起来的蝴蝶翅膀。

　　(2)幼儿尝试给蝴蝶插上立起来的蝴蝶。

　　5、幼儿尝试制作一只完整的蝴蝶。

　　师：那请小朋友为小蝴蝶穿上漂亮的衣服吧，并送到蝴蝶谷里，装扮美丽的蝴蝶。

　　6、幼儿评价小精灵儿童网站

　　师：哪一只蝴蝶最美丽，为什么？你最喜欢哪一只。小精灵儿童网站

　　活动反思

　　本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我又成熟了很多。小精灵儿童网站

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/500590.html

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