活动目标：

　　1、了解冬眠动物的生活特性，知道春天来了，冬眠的动物都苏醒了。

　　2、学习朗诵并表演诗歌，学习字宝宝：青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。

　　3、鼓励幼儿在活动大胆表演，主动与他人进行交流。

　　活动准备：

　　录音机，磁带：打雷的声音和诗歌《雷公公在敲门》

　　娃娃家小床及被窝，小动物的图片及字宝宝，字宝宝胸卡、调查表幼儿人手一份。

　　四个篓子，上面贴有字宝宝青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。

　　活动重点：

　　学习朗诵诗歌，认识字宝宝。

　　活动难点：

　　能表演诗歌。

　　活动过程：

　　一、初步学习和理解诗歌的内容。

　　师：小朋友现在是什么季节（春天）是啊，春天来了，外面的景色可真美，看老师还给你们带了一幅春天的画。（师张贴画）看到这么美的景色，我真想带你们出去走走，可你们听，这是什么声音。（师播放雷声）

　　师：这是什么声音？幼：好象是打雷的声音

　　师：在哪打雷？是谁在打雷呢？幼：在天上打雷

　　师：哦，原来是雷公公在天上打雷呢。让我们来学学打雷的声音。雷公公在天上只能打雷，是跑来跑去，还是就在一个地方呢？哦，原来是跑着打雷。雷公公为什么要打雷呢？它是不是要说些什么呢？让我们来听一听。

　　师播放录音第一边“孩子们，起床啦，莫做被窝里的小懒虫。”让我们仔细地再听一边。播放第二边

　　师：你听到了什么？你能学一学雷公公的话吗？师带着幼儿学一学雷公公的话，特别要注意讲清楚“莫做”。

　　师：原来孩子们还在睡觉，雷公公在叫它们起床呢？那雷公公叫的孩子是谁呢？让我们一起看看。

　　师从娃娃家的小床和被窝里逐个拉出四个小动物。师：它们是谁，让我们来认识一下，看它们还带来了字宝宝。师带领幼儿学习字宝宝：青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。个别和集体认读字宝宝。

　　小结：雷公公说的孩子们原来的它们，可为什么它们要雷公公叫着起床呢，不能自己起床呢？原来冬天时，有许多小动物都冬眠了，不知道春天到了，要雷公公在天上跑来跑去的把他们叫醒呢。

　　二、游戏《雷公公敲门》

　　1、师为幼儿准备字宝宝胸卡，散放在幼儿的椅子下面。游戏前幼儿带上胸卡，认识一下自己所带的胸卡上的字宝宝。

　　2、师讲述幼儿的规则：师扮演雷公公，幼儿做孩子们。

　　游戏开始前请幼儿蹲下来，当听到师叫“青蛙，起床啦，莫做被窝里的小懒虫。”做青蛙的小朋友就一边说“来啦，来啦”，一边跑到老师面前。（要求幼儿看清自己所带的胸卡，不要弄错。）

　　3、 继续玩水蛇、小熊、蝙蝠的游戏。

　　4、提出问题请幼儿思考

　　师：刚才在玩游戏时老师发现一个问题，小朋友做游戏的时候动作都不一样，让我们来想一想，当青蛙听到雷公公的声音时，会怎么样从洞里出来呢？（学习动作“跳”）

　　那水蛇怎么出来呢？（学习动作“游”）

　　小熊听到后会怎么样呢？（学习动作“爬”）

　　蝙蝠听到了，非常高兴，它会怎么从洞里出来？（学习动作“飞”）

　　5、听一下录音。（青蛙 ）

　　6、让我们一起学着小动物的动作再来表演一下。

　　三、学习诗歌

　　1、师：刚才小朋友玩的游戏中，还藏着一个好听的诗歌呢，让我们一起来听一听。

　　2、师播放诗歌2边。提问：

　　“诗歌的题目是什么？”

　　3、跟着老师学念诗歌2边。

　　4、创编动作：小动物从洞里出来，看到春天的太阳红彤彤，会做些什么动作呢？

　　5、请小朋友与你旁边的小朋友换一下字宝宝，继续进行游戏，一边朗诵，一边表演。

　　6、表演结束，请小朋友把你的字宝宝送回家。

　　活动延伸：

　　师为每位幼儿发放《中（2）班冬眠动物调查表》，请幼儿回家和家长一起寻找还有哪些冬眠的小动物，为下节创编诗歌做准备。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/491430.html

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