活动目标：　　
1、欣赏张大千的荷花系列作品，能大胆地用语言来表达自己对画面的理解。　　
2、学习用水墨来表现荷塘美景，体验荷塘的意境美、情趣美。　　

活动准备：　　
教师：课件 毛笔两只、调色盘一个、宣纸、视频（毛毡）　　
幼儿：墨汁、国画颜料、毛笔（每人两只）、洗笔筒、长卷宣纸（上有一些荷花）、毛毡　　

活动过程：　　
一、《睡莲》作品导入，引起兴趣。
师：上次我们欣赏了一幅外国油画，我们一起来说说这幅画的名字叫——睡莲　　
画家是谁呀？——法国的莫奈　　
过渡语：你知道哪种植物和睡莲长得很像吗？——荷花　　
法国的莫奈喜欢画油画《睡莲》，我们中国画家喜欢用水墨画来画荷花。　　

二、欣赏张大千的“荷塘美景”.
1、师：瞧!在这幅画中，你看到了什么？　　
2、荷叶造型：　　
在这幅画中， 哪里有荷叶？是怎样的？象什么？　　
是不是所有的荷叶都是一样的？这些浓墨和淡墨不同的荷叶给你什么感觉？　　
3、荷花造型：　　
在这幅画中，你觉得荷花有什么不同？　　
请你用动作来做一做荷花的姿态.
这么多美丽的荷花，让我赶紧把它画下来。教师拿出颜料盘及时把幼儿的荷花姿态画下来。（一朵含苞欲放、一朵尽情绽放）我来画一朵尽情绽放，瞧仔细，我是怎样用笔的？（笔的侧锋来画的）。　　
荷花画好了，还缺什么呀？（荷杆）对了，细细的荷杆撑着花朵。画荷杆时笔是怎样的？（竖起来，用中锋），细细的荷杆上长满了小刺。　　
4、小结：在一片荷塘中，几朵娇嫩鲜艳的荷花在静静地开放，有的含苞欲放，有的尽情绽放，荷花在浓墨或淡墨相辉映的荷叶中显得是那么地鲜艳、那么地醒目，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”呀！　　
5、介绍画名、画家。
这幅画的名字就是“荷花”，他的作者是“张大千过渡语：张大千是我国著名的国画大师，他非常喜欢荷花，一生创作了许多的荷花作品，让我们一起来瞧瞧　　

三、欣赏系列荷花图，感受作品的情趣.]
1、师：在这三幅画中，你最喜欢哪一幅，为什么？　　
幼儿相互交流。　　
提问：你最喜欢哪一幅，为什么？　　
小结：这三幅荷花看起来虽然有些不一样，但都很好看，很漂亮。这幅画——荷花特别的鲜艳，醒目，亭亭玉立，这幅画——它的荷叶有浓有淡，特别有层次，这幅画呢——小鸟都飞来了，看上去很生动、很有情趣。　　
2、看视频
问：你看到了什么？　　
幼儿说并用动作表现：蜻蜓飞舞、鱼儿嬉戏、荷叶摇摆等　　
小结：微风吹过，静静的荷塘顿时热闹起来，婀娜多姿的荷叶在微风中轻轻摇曳，亭亭玉立的荷花散发出缕缕清香，蜻蜓在飞舞，鱼儿在嬉戏，真是一幅快乐美好的景象呀！ 　　
师：我仿佛来到了荷塘边，变成了一株亭亭玉立的荷花了，你变成了什么？　　
幼儿变一种动物或植物，让我们一起到荷塘去游玩吧跟随音乐一起跳舞，教师念散文。让我们再一起来欣赏这热闹的荷塘美景，　　
3、古诗诠释荷塘美景，教师念古诗。　　
师：你想到了哪些关于荷花的古诗呢？
　 　
四、幼儿创作 　　
要求：1、长卷画，想一想，你的荷塘里会发生什么故事？　　
2、创作好后，讲一讲你的荷塘故事。　　
五、作品展评　　
幼儿相互欣赏、讲述自己的荷塘故事，教师为幼儿作文字记录。

　

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