活动目标：

　　1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。

　　2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。

活动准备：

　　教具、学具;长短不一的同色纸条四根，标记图一根。

活动过程：

　　一、集体活动

　　1、出示四根纸条：这是什么?它们又什么不一样?哪根长哪根短?

　　2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢?

　　3、教师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢?

　　4、出示排队标记图：谁会在红线上给这几根纸条排队呢?想想哪根纸条排在最前面，哪根纸条排在后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：什么纸条请你排在什么地方。

　　5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。

　　6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的?

　　二、幼儿操作

　　1、每个小朋友从桌子中间拿一张排队标记图，拿一个小袋子。

　　2、倒出袋子里的纸条，比一比哪根纸条是最长的、长的、短的和最短的。

　　3、给四根纸条按顺序排排队，一边排一边说。

　　四、展示幼儿作业。

　　五、组织幼儿整理操作材料，结束活动。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/475406.html

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