设计意图：

　　幼儿对自然界的事物有着独特的好奇心，生活中的他们不断探索和发现着来自身边的一切有趣的事情。而声音对于我们来说无处不在、无时不有，就像一声炮响就能引起幼儿的探望，一首好听的歌曲就能给幼儿带来欢愉，生活中的声音吸引了孩子的兴趣，影响着孩子的倾听。本次活动，利用我们身边熟悉的声音，通过听一听、玩一玩、说一说的形式来制造声音，感受各种声音的特点。

　　活动目标：

　　1.寻找生活中的声音，能听辨好听的和不好听的声音。

　　2.感受各种声音的特点，尝试制造好听的

　　活动准备：

　　各种空瓶子、盒子、罐子，小石块、沙子、红豆、黄豆、小纸片，乐音与噪音的音乐，雷声、动物叫声、流水声、钢琴声等录音。

　　活动过程：

　　一、兴趣导入，辨别生活中的声音

　　师：“小朋友们，今天咱们来玩个游戏，请你闭上小眼睛。猜一猜这是什么声音？”

　　1、教师播放打雷的声音：“你听到了什么声音？”

　　幼儿：“雷声”

　　师：“来学一学雷声”

　　幼儿模仿。

　　2、教师播放流水声“这是什么声音？”

　　幼儿：“水的声音”

　　3、教师播放锣鼓声“你听到了什么声音？”

　　幼儿：“敲鼓的声音。”

　　教师：“你再哪里听到过敲鼓的声音啊？”

　　幼儿1：“电视里”

　　幼儿2：“过年的时候”

　　幼儿3：“广场上”

　　幼儿学小猫的叫声。

　　教师：“小朋友们的耳朵真灵！我们刚刚听到了打雷的声音＼流水声＼敲鼓声＼小猫的叫声，生活中还有许多声音，你都听到过什么声音呢？”

　　幼儿交流自己听到过的声音。

　　（教师以平时听到过的、感兴趣的声音为切入点，引导幼儿发现生活中各种有趣的声音，通过模仿幼儿对活动的兴趣更加浓厚，为幼儿积极参与操作活动打下了基础。）

　　二、制造声音

　　教师：“小朋友们都听到了老师带来的声音，现在我们来自己制作声音。看，老师给你们准备了什么？”

　　幼儿：“盒子＼瓶子＼还有小罐子。”

　　教师：“来，我们每人一个来试着制造声音吧。”

　　幼儿自由操作。

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本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/471121.html

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