教学目标：

　　1、通过看看、讲讲、画画，感受家的内涵，用语言表述自己对家的理解。

　　2、围绕“家是什么？”的话题展开讨论，感受家的幸福、温馨、暖意，增进对家人的爱。

　　教学准备：

　　认知准备：事先和爸爸妈妈一起说说对家的认识和感受。

　　材料准备：多媒体课件、纸、笔。

　　教学重点：

　　借助形象的图片来感受散文的中优美的意境，谈谈自己对家的理解。

　　教学难点：

　　尝试用语言表述自己对家的理解。

　　教学过程：

　　一、说说自己的家里有什么。（说说想想家里有什么东西，谈谈他们的不同用途）

　　1、讨论：你的家里有些什么东西？尝试用：我们的家里有……

　　2、他们有什么用？

　　小结：家里有各种各样的生活用品，他们能够方便我们的生活。

　　二、欣赏散文诗。

　　1、听老师朗诵“家是什么？”边朗诵边出示图片，帮助孩子理解。

　　2、提问：——为什么“家是一盏灯”？

　　——为什么“家是一个屋檐”？

　　——为什么“家是一张柔软的床”？

　　3、让孩子们一起跟着说说散文诗的内容。

　　三、抒发感受。 （理解散文诗的大致内容，并且知道家是一个温暖的地方）

　　1、——“你最喜欢散文中的哪一句，想想他像各自家种的什么情景？”

　　——学着有表情地朗诵散文。你觉得家还是什么？

　　2、老师示范创编，说出自己的感受。

　　——讨论：家还可以是什么？

　　鼓励孩子们大胆说说自己对家的感受，即“家是什么？”

　　小结：家是一个很温暖的地方，在家里我们觉得很安全，感觉很舒服。

　　四、画画家是什么

　　——区角活动中进行：在事先提供的房子样式的纸张上，画画，你心中的家是什么？

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/463116.html

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