盒子是幼儿生活中常见的物品,他们对此有丰富的感性经验。盒子中蕴藏着“大小”“形状”“高低”“功能”等多方面的信息,有很大的教育价值。让幼儿试着给盒子分类,初步了解和掌握有关分类的经验。
活动目标:
1、观察、比较多种盒子的外形和用途,尝试大胆表达。
2、初步学习分类方法,感知盒子的兴趣。
活动准备:
1、教师自备一套不同形状、大小、材质、高低和用途的盒子。
2、套盒一个。
3、幼儿操作材料(盒子)每人一份。
活动重点:
观察、比较多种盒子的外形和用途,尝试大胆表达。
活动难点:
幼儿自己尝试给盒子分类。
活动过程:
一、 说一说
给幼儿提供充分表达自己原有经验的机会,尝试大胆表达。通过老师的提示,让幼儿观察、比较出盒子蕴含的“大小”“形状” “高低”“功能”“材质”等多方面的信息。为幼儿自己分盒子作铺垫。
老师出示的盒子有:铁的心形巧克力盒和正方形巧克力盒、大小鞋盒、不同形状的光盘盒、大小牙膏盒、膏药盒和眼药水盒、不同的饼干盒、两个圆形盒子。
二、分一分
幼儿按自己的观点给自己的一份盒子找朋友。找完朋友后老师让幼儿表达出哪些盒子是好朋友,他们为什么是朋友。
三、玩一玩
1、幼儿根据自己已有经验玩盒子,搭城堡或摆小动物等形状。老师让幼儿表达自己的成果,对优秀幼儿进行表扬。
2、老师出示“神奇的蛋糕盒”,给盒子排排队、搭高楼,帮幼儿探索新的玩法,引起幼儿对盒子的兴趣。
3、幼儿自己玩盒子。
一、 活动目标:
1、初步掌握图形间隔排序的规律。
2、会按一定的顺序进行排序。
二、 活动准备:
1、经验准备:小朋友已会按从大到小,从小到大排列。
2、材料准备:PPT、人手一份操作材料、粘纸。
三、 重点难点:
1、 在教师引导下找出图形排序规律。
2、 按一定顺序排序。
四、 活动过程:
1、边播放PPT边讲故事,引起幼儿活动兴趣,找出图形排序规律。
(1)播放PPT,这里是图形宝宝的家,图形宝宝的妈妈说:“今天,妈妈要带宝宝去游乐场玩,宝宝们,你们快排队吧。”看,圆宝宝,三角宝宝是怎么排队的呢?”
幼儿:一个圆的一个三角形,一个圆的,一个三角形…
小结:圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。
(2)“看,三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。”
提问:“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢?引导幼儿观察找出规律。
幼儿:一个三角形一个方的,一个三角形一个方的…
老师:“这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队,我请一个小朋友来帮助他们排队,谁愿意?”
小结:三角宝宝和方宝宝也是间隔着排队的。
活动目标 :
1、学会按物体的某一特征进行分类。
2、对大、小标记及颜色标记的认识。
3、按照大、小标记将不同种类的物品进行分类,同时,把同种的物品对应排列。
4、初步学习按物体的二级特征进行分类,在观察比较中,训练幼儿思维的正确性、敏捷性。
5、学会看标记进行分类,记数并能迁移到生活中的物体。
活动重点
不受物体的颜色、种类影响,按大小标记进行分类。
活动难点
不受物体的影响,按大小颜色标记进行二级分类;边操作边讲述操作过程。
活动准备:
教具:黑板一块;大小,颜色标记各若干;图片若干(大小星星、鱼)。
星星:第一组,人手一套黄色和蓝色星星(大、小不一)。
第二组,人手一套有大、小,颜色标记的分类卡,每人一盘大、小星星(大小、颜色不同)。
第三组,人手一盘装有不同颜色,大小不同,相同形状的鱼,一人一个分类卡:颜色标记、大小标记,大小颜色组合标记各若干个。
活动过程:
一、集体活动
1、把物体按照相同的分类:
月亮妈妈有许多的星星宝宝,晚上他们可好玩了,东边闪闪西边闪闪。到了早上,他们该睡觉了,这可难为了月亮妈妈,要怎么给自己的
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