盒子是幼儿生活中常见的物品，他们对此有丰富的感性经验。盒子中蕴藏着“大小”“形状”“高低”“功能”等多方面的信息，有很大的教育价值。让幼儿试着给盒子分类，初步了解和掌握有关分类的经验。
活动目标：
1、观察、比较多种盒子的外形和用途，尝试大胆表达。
2、初步学习分类方法，感知盒子的兴趣。
活动准备：
1、教师自备一套不同形状、大小、材质、高低和用途的盒子。
2、套盒一个。
3、幼儿操作材料（盒子）每人一份。
活动重点：
观察、比较多种盒子的外形和用途，尝试大胆表达。
活动难点：
幼儿自己尝试给盒子分类。
活动过程：
一、 说一说
给幼儿提供充分表达自己原有经验的机会，尝试大胆表达。通过老师的提示，让幼儿观察、比较出盒子蕴含的“大小”“形状” “高低”“功能”“材质”等多方面的信息。为幼儿自己分盒子作铺垫。
老师出示的盒子有：铁的心形巧克力盒和正方形巧克力盒、大小鞋盒、不同形状的光盘盒、大小牙膏盒、膏药盒和眼药水盒、不同的饼干盒、两个圆形盒子。
二、分一分
幼儿按自己的观点给自己的一份盒子找朋友。找完朋友后老师让幼儿表达出哪些盒子是好朋友，他们为什么是朋友。
三、玩一玩
1、幼儿根据自己已有经验玩盒子，搭城堡或摆小动物等形状。老师让幼儿表达自己的成果，对优秀幼儿进行表扬。
2、老师出示“神奇的蛋糕盒”，给盒子排排队、搭高楼，帮幼儿探索新的玩法，引起幼儿对盒子的兴趣。
3、幼儿自己玩盒子。
一、 活动目标：
1、初步掌握图形间隔排序的规律。
2、会按一定的顺序进行排序。
二、 活动准备：
1、经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。
2、材料准备：PPT、人手一份操作材料、粘纸。
三、 重点难点：
1、 在教师引导下找出图形排序规律。
2、 按一定顺序排序。
四、 活动过程：
1、边播放ＰＰＴ边讲故事，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。
（1）播放PPT，这里是图形宝宝的家，图形宝宝的妈妈说：“今天，妈妈要带宝宝去游乐场玩，宝宝们，你们快排队吧。”看，圆宝宝，三角宝宝是怎么排队的呢？”
幼儿：一个圆的一个三角形，一个圆的，一个三角形…
小结：圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。
（2）“看，三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。”
提问：“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢？引导幼儿观察找出规律。
幼儿：一个三角形一个方的，一个三角形一个方的…
老师：“这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队，我请一个小朋友来帮助他们排队，谁愿意？”
小结：三角宝宝和方宝宝也是间隔着排队的。
活动目标 ：
1、学会按物体的某一特征进行分类。
2、对大、小标记及颜色标记的认识。
3、按照大、小标记将不同种类的物品进行分类，同时，把同种的物品对应排列。
4、初步学习按物体的二级特征进行分类，在观察比较中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。
5、学会看标记进行分类，记数并能迁移到生活中的物体。
活动重点
不受物体的颜色、种类影响，按大小标记进行分类。
活动难点
不受物体的影响，按大小颜色标记进行二级分类；边操作边讲述操作过程。
活动准备：
教具：黑板一块；大小，颜色标记各若干；图片若干（大小星星、鱼）。
星星：第一组，人手一套黄色和蓝色星星（大、小不一）。
第二组，人手一套有大、小，颜色标记的分类卡，每人一盘大、小星星（大小、颜色不同）。
第三组，人手一盘装有不同颜色，大小不同，相同形状的鱼，一人一个分类卡：颜色标记、大小标记，大小颜色组合标记各若干个。
活动过程：
一、集体活动
1、把物体按照相同的分类：
月亮妈妈有许多的星星宝宝，晚上他们可好玩了，东边闪闪西边闪闪。到了早上，他们该睡觉了，这可难为了月亮妈妈，要怎么给自己的
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