活动目标：

　　1.进一步感知6以内的实物数量。

　　2.能按1-8实物卡匹配相应数量的物体。

　　3.积极愉快地参与分组操作。

　　活动准备：

　　1-8的实物卡若干、夹子若干；学具比高矮；学具比长短。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、目测数群

　　教师出示3-6的实物，引导幼儿目测实物。

　　师：小熊超市刚进了一批新货，看看都有些什么？它们有多少？（幼儿分别说出实物相应的数量）

　　2、按数匹配实物

　　教师出示3-6的图卡，启发幼儿将图卡与相同数量的夹子相匹配。

　　师：小熊要进的第二批货在我们的卡片上，都有什么？有多少？请你用夹子来帮它们做上标记，（要求幼儿边操作边用语言讲述：几个。。。我送你几个夹子做朋友）

　　二、操作活动

　　1、第一组：排序

　　引导幼儿从高到矮、从矮到高排序。

　　2、第二组：比长短

　　引导幼儿把最长的物体做上标记。

　　3、第三组：投放新材料（匹配）

　　引导幼儿将6以内的实物卡匹配相应数量的夹子。

　　三、挑战：7-8实物卡匹配相应数量的夹子。

　　幼儿体验成功的快乐，教师进行简单的评价。

　　四、延伸：把挑战内容投放在益智区，让幼儿进行操作游戏活动。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/443197.html

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