幼儿园大班语言《借伞》教案

　　教学目标:

　　1、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌2、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌3、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。

　　活动准备:

　　知识经验准备:教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

　　物质准备:1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》

　　4、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰，大荷叶、荷叶伞等。

　　活动过程:

　　一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。

　　导语:1)“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”

　　2)“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”

　　二、谈话导入主题提问:刚才发生了什么事?

　　荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?

　　二、出示课件,引导理解诗歌内容1、播放课件画面,幼儿观看。

　　2、分析理解诗歌内容:

　　提问:1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”

　　2)小雨点落在地上的声音是怎样的?

　　3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?

　　4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?

　　四、欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。

　　2、提问:

　　1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?

　　2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?

　　3)为什么要送给荷花姐姐?

　　五、学习诗歌1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。

　　2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?”

　　3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。

　　六、仿编诗歌1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?

　　2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。

　　3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。

　　4、分享创编内容。

　　5、讨论:“平日生活中你帮助过谁,心情怎样?”

　　七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来,在区角活动时,说一说,演一演。

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