设计意图：

　　“打开来”是一个与幼儿生活密切相关的话题。在设计时，我们对“小班幼儿能探索什么，能探索到什么程度”等问题进行了思考，将活动重点确定为“探索打开不同食品包装的办法，感知食品包装及打开方式的多样性，体验探索的快乐”，将活动与郊游时的食品品尝会结合起来，引导幼儿在真实的情境中多次感知、探索，重视幼儿的观察与思考、操作与交流、归纳与提升，并自然地渗透健康、社会、语言等多方面的教育。我们还设计了一个“无敌小宝贝”的拓展性游戏活动，增强了活动的挑战性，促进了幼儿经验的迁移运用。

　　目标：

　　1．探索打开不同食品包装的办法，感知食品包装及打开方式的多样性。

　　2．愿意用简单的语言和动作表达自己的探索与发现，体验打开包装、品尝食品等带来的愉悦。

　　准备：

　　1．请家长为幼儿准备郊游小背包、湿纸巾、适量的食品及垃圾袋。

　　2．表示不同打开方法(撕、拧、拉等)的图标，不同颜色的筐数个。

　　3．大礼盒(内装五个小礼盒，小礼盒内装有福娃)。

　　过程：

　　一、介绍郊游食品

　　1．介绍郊游食品，感知食品包装的多样性。

　　师：你们的背包里都装了哪些食品？它们是用什么包装的？

　　师：人们为什么要把这些好吃的东西装进盒子、瓶子、袋子里呢？

　　2．回忆打开包装的经验，初步认识有关打开方式的图标。

　　师：你们在家里吃这些东西时，是怎么打开盒子／瓶子／袋子的？

　　(根据幼儿的回答出示相应的图标，引导幼儿认识图标。)

[NextPage]

　　二、食品品尝活动

　　1．第一次探索：打开背包。

　　(1)启发幼儿自由探索打开背包的方法。

　　(2)引导幼儿交流、提升打开背包的经验。

　　(不同的背包打开的方法是不同的，有的是拉拉链，有的是拉搭扣，等等。)

　　2．第二次探索：打开食品包装。

　　(1)尝试撕开相应食品的包装。

　　师：(出示撕的图标)这是什么动作？你的包里什么东西是撕开包装后可以吃到的？请你拿出来把它打开。

　　师：你打开了什么？是怎么打开的？遇到了什么困难？应该从哪里开始撕？

　　(用两只手的大拇指和食指一起撕锯齿处。)

　　(2)探索打开其他食品包装。

　　师：你还带了哪些好吃的？你能想办法打开它们吗？请你们试一试，实在打不开可以请老师或小朋友帮忙，别忘了说“谢谢”。

　　师：你打开了什么？是怎样打开的？还有哪些东西可以用这种方法打开？

　　(教师边出示图标，边引导幼儿讨论、了解操作要领。如拉住“小耳朵”打开易拉罐。)

　　(3)归纳、提升有关打开方式的经验。

　　3．食品品尝会。

　　(1)提醒幼儿打开湿纸巾，将手擦干净后再品尝食品，鼓励幼儿与同伴分享。

　　(2)提醒幼儿将剥下来的果壳、包装纸等放入自备垃圾袋中。

　　三、分类整理活动

　　请幼儿将废包装袋(盒子、瓶子)按打开方式分类放入贴有不同图标、不同颜色的筐中。

　　四、拓展游戏：无敌小宝贝

　　1．出示大礼盒，请幼儿设法打开，从中取出五个小礼盒。

　　2．请幼儿分成五组，设法合作打开小礼盒及内部的三层包装(需运用两种以上方法)，取出福娃。

　　3．游戏：和福娃一起玩。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/395430.html

相关阅读：小班社会教案：不挤不抢好朋友
小班社会教案：我会自己穿脱套衫
幼儿园小班社会教案设计：我会自己穿鞋了
小班社会《能干的兔宝宝》
幼儿园小班社会教案：好朋友-