《小水滴的新家》是一次美术活动,目标有两个分别是:能大胆想象并讲述小水滴的新居;尝试用拟人的手法来表现小水滴。
孩子们的画完成后挂在文件袋里。其它各班也有相似的做法,所以每回带孩子们散步时,总会瞄一下别班孩子的画。同样是小水滴,我发现大一班的画显得更为亮眼,蓝色的小水滴在自己的新家跳跃着。欣赏他们的画,我才发现我忽漏了一点,就是小水滴的色彩。看我们的画,有蓝色的水滴也有黑的灰的水滴,相比之下蓝色的更显示出了水滴的本色。那么为什么有的孩子们会用黑色呢?这要从活动的第一环节说起。这个活动是从小水滴的旅行开始的,为了让孩子能清楚地理解水滴的旅行过程,我边说边在黑板上用粉笔简易的画了几笔,粉笔的色彩是单一的,这部分还还出示了水滴的形象图,这个形象图是用记号笔画的,也没有色彩。如果这个形象图是蓝色的,就能暗示孩子,色彩也就会丰富起来。
看孩子们的画,不要以为很乱,这里面的故事很丰富。你会发觉怎么有太阳又有下雨的画面,这不是冲突了吗?是的,画面上同时出示太阳和雨是很不自然的,但是这是有原因的。在小水滴旅行记里,孩子们明白,河里的水经过阳光的照射,慢慢向上蒸发成水蒸气,然后上升最终成为雨嘀落在了地面,落在地面,落在不同的地方,也就是小水滴新家。有太阳是因为孩子把水滴的整个过程画了下来。看苗的画更是不同,在水滴的新家旁,有两幅插画,画得正是水滴的形成过程。
许多孩子了把水滴的家按在了屋顶上。在画时,有的动作比较快,所以先让大家欣赏了一下,目的是启发孩子给水滴找各种不同的家,拿起的画正是水滴落在屋上的情节,估计许多孩子也就模仿起来。这里这个点还没有进一步扩散孩子的思维,所以他们会模仿。不过,不管怎样,他们的画我很喜欢,虽然没有跳跃的色彩,但它们的内容是丰富的;虽然看上去很奇怪,但它们是真实的,真实地展现了孩子们的想法。
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