活动准备

　　挂图，毛绒兔子

　　重点难点

　　倾听故事，仔细观察画面，理解故事内容，愿意用语言表达小兔子对妈妈的爱。

　　愿意用语言表达小兔子对妈妈的爱

　　活动目标

　　感受故事中兔妈妈和兔宝宝之间的爱

　　倾听故事，仔细观察画面，理解故事内容，愿意用语言表达小兔子对妈妈的爱。

　　活动过程

　　一、 引出故事

　　（出示毛绒兔）教师讲述故事“从前，有一只小兔子非常喜欢他的妈妈，小兔想告诉妈妈;我有多爱你。他是怎么样表达对妈妈的爱的呢？他妈妈又是怎么说的呢？我们来听听这个故事吧

　　二、教师讲述故事

　　提问故事里有谁？兔子问妈妈一个什么问题？

　　三、教师逐幅出示挂图

　　分段讲故事，提问帮助幼儿理解故事

　　1.教师出示挂图1

　　小兔子对兔子妈妈怎么说的？它做了一个什么动作？请你学一学

　　妈妈又是怎么说的？他做了什么动作？小兔子是怎么想的？

　　2.教师出示挂图2

　　这次小兔子怎么表达对妈妈的爱它做了一个什么动作？请你学一学

　　妈妈又是怎么说的？他做了什么动作？小兔子是怎么想的？为什么？

　　3.教师出示挂图3

　　小兔子又想了一个什么好主意表达对妈妈的爱？他怎么说，怎么做？

　　妈妈听了兔子的话又是怎么说怎么做的

　　4.教师出示挂图4

　　小兔子又想了什么表示它对妈妈的爱？

　　妈妈听了小兔子的话，又是怎么做的呢

　　5.教师出示挂图5;

　　小兔困了，临睡前，他对妈妈说了什么？

　　小兔睡了，妈妈在干什么？他说了什么？

　　四、教师完整讲述故事

　　小兔爱妈妈吗？它是怎么样表达对妈妈的爱的？

　　妈妈爱小兔吗？他是怎么样表达对小兔的唉？你觉得，谁的爱比较多，为什么?

　　教学反思

　　猜猜我有多爱你，对于小班段的孩子来说是一个不错的情感体验，现在的孩子多以自我为中心，而绘本中的小兔子却努力的想表达对妈妈的爱，“把手张卡，张的不能再张开的了，”“拼命跳”而兔妈妈却可以把手张的更大，跳的更高。让我们的孩子深刻的体会到，妈妈比自己爱她更多，后然我请小朋友来和老师比一比，：谁的手臂更长，跳的更高。

　　让孩子在体验中明白，其实在生活中除了妈妈爱自己，还有老师会爱他们。

　　在课堂的最后，我出示了几幅图片，让幼儿形容一下对妈妈的爱，并且回家告诉妈妈，这不仅扩充了词汇量，而且让幼儿学习如何表达心中的爱。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/361942.html

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