设计意图

　　一个健康的儿童要掌握必要的保健知识提高保护自身的能力，还应该是一个关心并积极参与到有利于自己健康的活动中去的儿童。提高幼儿健康认识，改善幼儿的健康态度、培养幼儿健康行为。如何在各种活动中保护自己的小脚免受伤害?“我的小脚”引导幼儿对自己的小脚进行观察、感受脚的作用，穿鞋要合脚及了解保护小脚的简单方法。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿用小脚探索各种活动器具的不同玩法。

　　2、能主动参加集体游戏，并体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　皮球；高跷等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、小脚的本领。

　　我们的小手很能干，会做很多事，那我们的小脚又有哪些本领呢？

　　小脚能干什么？

　　我们一起来看看小脚是和小手一样能干吗？

　　请你跟我一起做！

　　2、鼓励幼儿自由发言。

　　二、做准备操，活动身体

　　1、教师带领幼儿做准备操，重点活动下肢。

　　现在，请你选择一种活动器具到空地上玩，注意要用小脚来玩，不能用手哦

　　2、探究小脚玩球，踩高跷的方法。

　　3、刚才，我们想出了很多运球的方法，下面，我们就用这些方法来游戏比赛，哪组小朋友能将球运的又快又好？

　　4、展示玩法，集体学习。

　　5、幼儿自由游戏。

　　三、做游戏，“我是运动高手”

　　1.讲解游戏要求，及规则。

　　2.幼儿分组游戏。

　　3.评价游戏。

　　四、放松活动

　　小脚参加完运动会之后有些累了，我们一起坐下来让它们休息一下，做做放松运动，自编儿歌：小脚小脚顶呱呱，我来给你拍一拍；小脚小脚顶呱呱，我来给你捏一捏；小脚小脚顶呱呱，我来给你点一点。

　　五、整理活动

　　活动延伸

　　我们的小脚这么能干，它还可以用来干什么呢？它还可以画画，还可以从地上捡东西，不信的话，我们下次来试一试。

　　活动反思

　　活动中即要重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励幼儿自立的尝试。选择贴近幼儿生活也便于幼儿理解和接受的情境来引导幼儿交流、表达，在幼儿的主动行动和讨论中促进他们选择健康的保护小脚的方法。

　　在整个活动中让幼儿在情景化、游戏化、生活化中有效调节多种感官参与活动，极大限度地发挥自主性从中获得保护小脚的相关经验。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/345661.html

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