设计意图：

　　教育内容选择要贴近幼儿生活，幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。“椅子”对大班幼儿并不陌生，已经陪伴他们走过了三个春秋，是幼儿每天活动都离不开的工具。平时，孩子们把椅子当马骑、当摇椅、当独木桥等等，但这些游戏往往因安全问题而被限制。为了满足孩子好奇、好玩的心理，我引导他们用椅子开展游戏，激发孩子的创新思维，体验游戏的快乐。

　　活动目标：

　　1.培养合作意识，体验运动的乐趣。

　　2.探索椅子的多种玩法，提高动作的协调性和灵活性。

　　活动重点：

　　探索椅子的多种玩法，提高动作的协调性和灵活性。

　　活动难点：

　　探索椅子的多种玩法。

　　活动准备：

　　椅子、奖牌、音乐。

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　1.幼儿带椅子列队准备。

　　2.幼儿听音乐，在老师的带领下做椅子操。

　　（二）基本部分

　　1.幼儿第一次探索：自由探索椅子玩法。

　　（1）教师引导，“椅子的用处可真大，让我们想想椅子有哪些有趣的玩法呢？请你试试看。”

　　（2）幼儿自主探索，教师进行随机鼓励指导。

　　（3）交流分享：请幼儿讲解示范自己尝试的游戏玩法。

　　2.幼儿第二次探索：合作探索椅子玩法。

　　（1）教师引导，“小朋友们的办法真奇妙！请你和小伙伴再一起试试看，椅子还有哪些更有趣的玩法。”

　　（2）幼儿第二次探索，教师进行随机鼓励指导

　　（3）交流分享：请幼儿讲解示范和小伙伴一起尝试的游戏玩法。

　　3.幼儿第三次探索：进一步合作探索椅子玩法

　　（1）教师引导，“请你和小伙伴用别人的方法玩一玩，还可以继续去发现新的玩法。”

　　（2）幼儿第三次探索，教师进行随机鼓励指导

　　（3）幼儿分组搭超级独木桥并尝试通过。

　　（4）比赛：超级独木桥。

　　（三）结束部分

　　1.为幼儿颁发奖牌，师生分享成功的快乐。

　　2.幼儿听音乐做放松动作，整理椅子。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/339293.html

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