设计依据

　　1．大班幼儿参与区域活动的主要特点：

　　大班幼儿的生活经验日益丰富，能力逐步提高，已具备了基本的操作能力。因此他们不再满足于对现象的简单观察和解释，更热衷于通过亲自尝试来获取更多的经验，获取更多解决问题的办法。

　　2．活动区使用材料的主要特点：

　　回形针——色彩鲜艳，便宜，易搜集，可塑性强，是一种具有多种功能的经济型半成品操作材料。

　　预期目标

　　1．激发幼儿对彩色回形针这一日常用品的探究兴趣。

　　2．充分调动幼儿的多种感官，引导幼儿在自主的参与及操作过程中获得各种不同的经验。

　　3．促进幼儿动手能力、审美能力和创造性思维能力的发展。

　　操作层面

　　新《纲要》指出：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因材施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。因此，此次活动在每一个具体活动内容中部创设了一个丰富多彩的，多功能、多层次的，具有选择自由度的基本操作层面，让每个幼儿都有机会接触符合自身特点的操作层面，以满足每个幼儿自身发展的需要。

　　区域设置

　　依据活动主要教育功能指向的领域，本次活动主要设置为(附平面图)：

　　(一)欣赏、表现、创造区

　　A区：美丽的窗帘

　　B区：奇妙的画

　　C区：漂亮的我

　　(二)倾听、阅读、表达区

　　A区：回形针变变变

　　B区：我的画

　　(三)尝试、发现、探索区

　　A区：测一测、量一量

　　B区：走迷宫

　　C区：娃娃赛跑

　　D区：看谁找得快

　　（一）欣赏、表现、创造区

　　美丽的窗帘(A区)

　　活动目标：

　　会用回形针和辅助材料进行窗帘装饰

　　材料预设：

　　回形针、粗毛线辫缝、绉纹纸、糖纸、小木珠、橡皮泥等。

　　操作方法：

　　把粗毛线辫拉起来做窗帘横档，幼儿在这上面以回形针为主要材料，结合其他辅助材料多方法地进行窗帘装饰。

　　1．把回形针任意垂直悬挂，进行装饰。

　　2．有目的、有规律地选择回形针和辅助材料垂直悬挂进行装饰。

　　3．将垂直悬挂的回形针变成有一定弧度的曲线进行装饰。

　　观察指导：

　　1．首先应观察幼儿是否乐意进行这样的装饰活动，因为任何活动都是以培养幼儿的学习兴趣为目的的。

　　2．观察幼儿能否用多种方法进行窗帘装饰。

　　奇妙的画（B区）

　　活动目标：

　　会用串、按、扭、拉等技巧制作回形针组合画，体验创作的快乐。

　　材料预设：

　　回形针、大小不等的泡沫板块、大头针、绘画纸、双面胶。

　　操作方法：

　　用回形针在泡沫板块或绘画纸上创作出一幅画面，并用大头针或双面胶固定。

　　基本层次

　　1．用串连起来的回形针在绘画纸上摆出简单的画面。

　　2．用串连起来的回形针在小块泡沫板上固定，变成一幅立体画面。

　　3．幼儿互相协商，合作完成大块面立体画。

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