活动意图：

　　在日常生活中渗透阅读内容，为幼儿提供机会和场所。根据幼儿的年龄特点和认识水平，为幼儿提供大量的有具体意义的、形象的、生动的阅读材料，让幼儿自主的进行感知、体验、探索。开展了此次活动《小蛇散步》。帮助幼儿理解图书的内容。引导幼儿爱护图书，养成良好的看书习惯。增强幼儿识字兴趣，培养幼儿思维、想象能力。

　　活动目标：

　　1．观察画面，理解图画书内容。

　　2．用语言、动作表现小蛇帮助小动物过水坑的情节。

　　3．自主阅读中体验图画书的趣味性。

　　活动准备：

　　1．故事课件。

　　2．故事书人手一本。

　　3. 平衡木。

　　活动过程：

　　（一）观察封面。

　　封面上有谁？它在干什么？

　　（二）集体阅读。

　　1．观察画面，共同讲述故事内容。

　　2．讨论、交流第六页单页多图的阅读方法。

　　能看懂这幅画面吗？你是怎么看的？请你和边上的好朋友说一说。

　　3．幼儿猜测并讲故事。

　　谁来说说发生了什么事？

　　4. 讲述第九页单页多图的画面。

　　这幅图上发生了什么事？

　　（三）自主阅读，交流图画书内容。

　　1．以儿歌的形式提出阅读要求。

　　图画书，手中拿，一页一页轻轻翻，哪些动物来过桥，请你仔细找一找。

　　2．幼儿自主阅读。

　　3. 阅读后交流。

　　你看到哪些动物也要过桥？你还发现了哪些有趣的画面？

　　（四）集体完整阅读图画书。

　　（五）阅读拓展。

　　《好饿的小蛇》也是发生在小蛇身上的趣事。

　　活动延伸：

　　语言区：续编故事《小蛇散步》。

　　表演区：表演小蛇帮助动物过水坑的情节。

　　活动反思：

　　《小蛇散步》是日本绘本作家伊东宽先生的作品。主要以小蛇有趣、可爱的神态、充满疑问的故事情节，深深的吸引了小朋友们。作品语言诙谐幽默，绘画风格独特，在创作中注意给读者留下想象的空间，尤其是封面、封底、扉页和尾页的巧妙构思，处处暗藏机趣，给人惊喜和幽默。让小朋友们懂得助人为乐的道理，感受帮助别人后的快乐。

　　不足之处：

　　真正让幼儿体会、感受小蛇帮助别人后的喜悦之情还不够到位，只是表面化地让幼儿知道一下。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/338212.html

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