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小班社会教案:跌倒了本身爬起来

编辑: 路逍遥 关键词: 小班社会教案 来源: 记忆方法网

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  一、目标请求:

  1.在看看讲讲的历程中,明白木偶演出的内容,学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“跌倒了,不要怕,一、二、三本身爬起来”。

  2.勉励幼儿不怕艰苦,跌倒了本身爬起来,做个大胆的孩子。

  二、运动重点:

  明白木偶演出的内容,学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“跌倒了,不要怕,一、二、三本身爬起来”。

  三、质料及情况创设:

  木偶:大象、小兔、小猪、小猫四个脚色;事先请两位先生排演好演出内容,部署演出场景。

  四、计划思绪:

  二十一世纪须要高本质的人才,从小造就幼儿大胆自大、不怕艰苦的品格相称主要。凭据小班放学期目的,此中有一条:“开端造就幼儿不依靠别人,进修降服简朴的艰苦。”连系我班幼儿的现实环境:在家中比力依靠怙恃尊长;孩子们遇到一点点小事就哇哇哭个不绝;自力自理本领较弱、怕艰苦。由此我计划了《一、二、三本身爬起来》这个运动。作为一个说话运动,又连系认知目的中“引诱幼儿进修平凡话,勇敢地表达本身的设法主意和意愿”,我将说话目的重点定位于学说两个短句:“大象,不要怕,我来扶你起来”、“跌倒了,不要怕,一、二、三本身爬起来”。并且接纳了小班幼儿感爱好的木偶演出,经由过程边看边议,以及让幼儿与木偶对话,为木偶们动头脑想措施等本领,让幼儿在痛快的运动中,勇敢地用比力范例的说话表达本身的设法主意,勉励小朋侪不怕艰苦,跌倒了本身爬起来,做个大胆的孩子。

  五、运动历程:

  (一)引起爱好:

  本日,先生请来了几位小动物来演出节目,你们想看吗?

  (二)开端感知:

  (分段旁观演出,边看边评论辩论)

  1、从开端——小兔说:“哎,你太重了,我扶不起” 问:(1)大象怎么啦? (2)小兔看到大象跌倒了,它怎么说? (学说短句:“大象,不要怕,我来扶你起来”。先个体幼儿答复,后团体训练。)

  2、从小猪进场——“哎,你太重了,我扶不起”。 问:谁又来资助大象,它是怎么说的?(团体训练以上短句)

  3、小猫进场“喵喵喵” 问:(1)谁又来资助大象了? (2)小猫会对大象说什么? (请个体幼儿上台来对大象说“大象,不要怕,我来扶你起来”)

  4、过渡提问: 三个小动物都扶不起大象,这可怎么办? (1)请幼儿评论辩论有什么措施让大象起来? (2)个体幼儿讲本身的措施(2-3名)。

  5、看末了一段演出 问:小动物对大象说了什么话,大象爬起来了吗? (训练短句“跌倒了,不要怕,一、二、三本身爬起来”)

  (三)重复感知:

  (完备旁观演出,引诱幼儿学着讲讲)

  1、交接演出名称。

  2、请求幼儿一边看演出,一边可以和小动物一路演出。

  (四)迁徙应用:

  1、出示小熊,它走着走着就跌倒了。(师:哎呀,小熊跌倒了,我们怎么对它说?)

  2、要是你跌倒了,你怎么办?

  3、小结:勉励幼儿跌倒了不要怕,本身爬起来,做个大胆的孩子。


本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/337980.html

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