设计意图:
小班的孩子在日常生活中,有的孩子其实特别想说话,想表达自己的意见,可由于表达能力有限,无法很好地表达清楚;有的孩子由于胆小,不敢在众人面前大胆的讲话,总是用点头、摇头等身体动作或表情来表达自己的意思。我们都知道,在小班阶段,有趣的语言和日常生活中的交往,是学习语言的好方法。为了提高孩子们的语言表达能力,更为了让他们变得勇敢、自信,人人能开口,个个愿意说话,我设计了本次活动:《一朵云帽子》。在本次活动我运用肢体动作、有趣的情境表演、多媒体课件等幼儿易于理解和接受的方式,促进幼儿感受、体验、理解故事的内容,从而为幼儿进行良好的早期阅读做准备。
一、活动目标:
1.能根据画面内容,在看看、猜猜、听听、学学中理解故事内容,丰富词汇: 阴凉。
2.在说说、演演、看看的过程中感受帮助别人的快乐之情。
3.愿意在集体面前大胆表演故事内容,有较强的表演欲望。
重点:能根据画面内容,在看看、猜猜、听听、学学中理解故事内容。
难点:在说说、演演、看看的过程中感受帮助别人的快乐之情。
二、活动准备:
《一朵云帽子》课件。小草、小花、大树、太阳和小鸟头饰一个,草帽一个。
三、活动过程:
一、提问引出活动主题。
1.师提问:小朋友们看,我头上有什么?(帽子)它有什么用?
2.教师:今天老师也带来一顶神奇的帽子,它是用云朵来做的。
3.教师出示云帽子。
师:看,这是一朵云帽子。云帽子给谁戴,戴了以后会怎样呢?我们来听一个故事《一朵云帽子》。
(幼儿倾听,并跟说:云帽子。了解故事名称。)
二、通过看看、猜猜、听听理解故事内容。
1.教师出示图片二。
提问:①你看到了什么?它们想戴云帽子吗?
②它们会怎么说?
(幼儿仔细观察图片,在教师的引导下用较完整的语句回答,如“小草想戴云帽子。小草说我戴我戴。”等。并说说自己想给谁戴,自由说说给它戴的理由。)
2.教师出示图片三。
提问:你觉得云帽子给谁戴最合适,为什么?
3.教师出示图片四。
提问:①咦,谁来了?它想干什么?
②它会说什么呢?
4.教师出示图片五。
①会不会像小朋友们说的那样呢?
②呀!云帽子给谁戴了?(太阳)
③为什么会给太阳戴云帽子? 戴了云帽子太阳会的变化吗?(丰富词汇:阴凉)
三、师幼共同讲述故事,学说对话。
教师一边完整的说故事一边逐一出示故事中的主要角色,幼儿依次学说角色中的对话。
四、表演故事主要内容,在说说、演演、看看的过程中感受故事。
1、教师扮演云帽子,请个别幼儿分别扮演小草、小花、大树、小鸟和太阳,分别讲述故事中的对话。(个别幼儿表演。)
2.请全体幼儿有意选择角色表演故事。
五、活动延伸
师:啊,天气变阴凉了,那么还有谁也需要戴云帽子呢?我们一起找找吧!(教师带领幼儿出活动室结束活动。)
故事:一朵云帽子
夏天到了,太阳火辣辣的,照得小草、小花、大树热得抬不起头。
蓝蓝的天空一朵云帽子,小草说:“我戴,我戴。”小花说:“我戴,我戴。”大树说:“我戴,我戴。”小鸟飞来了,小鸟说:“太阳公公最热,应该给太阳公公戴。”小鸟把云帽子给太阳公公戴上,大地一下子变阴凉了,小动物们快乐地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏,玩得真高兴。
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