托班语言教案：不爱洗脚的冬冬

　　活动目标重点难点

　　1、知道故事的名称和主要角色，初步了解故事内容。 2、在教师语言和动作的提示下，会从前往后一页一页地翻阅图书。 3、知道要好好洗脚。

　　活动准备

　　1、教学大书。幼儿用书、学习、CD、DVD。 2、每名幼儿准备一双自己的宝宝鞋。

　　活动内容：

　　1、迁移幼儿原有经验，引起幼儿阅读的兴趣。

　　1教师：教师引导幼儿回忆每天洗脚的情景。

　　教师：妈妈每天替你洗脚，像怎么外地人的呢？

　　2教师：这儿也有一个小宝宝，可是他一点都不喜欢洗脚，一到洗脚就又哭又闹。总是不洗脚，会发生什么事情呢？我们一起去看一看吧。

　　2、教师翻开教学大书。充满感情地朗读故事，请幼儿欣赏。

　　1教师边朗读故事，边重点向幼儿指出画面中鞋子在哪里，引导幼儿关注鞋子。

　　2教师采用半说故事半提问的方式，请幼儿回答问题，通过画面给予幼儿相应提示，让幼儿进一步熟悉故事内容。

　　教师：冬冬不喜欢洗脚，一到洗脚的时候就会怎样

　　冬冬总是不洗脚，鞋子怎么了？

　　小猫咪看见了，它把冬冬的七只鞋子当成什么了？

　　小狗看见了，它把冬冬的另一只鞋子当成什么了？

　　冬冬找不到自己的鞋子，他怎么办？

　　冬冬为什么要洗脚？

　　洗干净的小脚丫怎么样？

　　3、教师引导幼儿翻阅自己的幼儿用书，学说故事内容。

　　1教师指导幼儿从前向后、一页一页地新闻记者图书。

　　2教师请幼儿闻一闻自己带来的宝宝鞋臭不臭，说一说为什么自己的宝宝鞋不臭。

　　4、游戏：找宝宝鞋子。

　　1教师将幼儿的宝宝鞋子混在一起，放在空地上。

　　2教师：你们认识自己的宝宝鞋子吗？大家的宝宝鞋子混在了一起，请你找出自己的宝宝鞋子。

　　3幼儿自由寻找自己的宝宝鞋子，教师给予一定的帮助。

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