设计意图：

　　《花之舞》属于美国民间舞，舞蹈基本队形男、女分别站成内外两圈，伴着欢快的音乐，幼儿在圈上舞蹈并不断变换舞伴，体验交换舞伴的快乐。乐曲选自节奏鲜明欢快。易激发幼儿的表演欲望。

　　教学目标：

　　1、尝试单双圈交替行进走。创编花儿的造型。

　　2、激发幼儿热爱春天的情感。

　　教学重点：

　　创编花儿的各种造型。

　　教学难点：

　　看图谱在单圈上交替行进走；由单圈变双圈。

　　教学准备：

　　红、蓝两色花冠；红、蓝两色标记花；3张图谱（FALSH）；春天的花朵图片。

　　教学过程：

　　（一）创情境，激兴趣。

　　教师出示春天风景的图片：（点红花）你是什么花？（点兰花）你是什么花？花宝宝们，一起跳舞蹈。

　　（二）动作前置

　　1、花儿开放的动作：请幼儿做。（双手兰花指，手腕相靠，与下巴平。）教师唱乐谱。

　　2、创编花儿的造型：红、蓝两花面对面，摆漂亮的造型，比比谁最美。教师唱乐谱。

　　（三）看图谱，学队形。

　　1、出示图谱A：图上有什么？（红、兰两色花）它们是怎么排的？（间隔排）拍成了什么形状？（圆圈）你们会不会看着图谱站一下队形？（幼儿站到圆圈上）

　　2、出示图谱B：你们看到了什么？（红花动了）红花是怎么动的？（红花由圈外走到了蓝花前面。）一起学一学。（教师唱乐谱后加入音乐，反复练习。）

　　3、出示图谱C：你们看到了什么？（红花走到蓝花旁边，变成了双圈。）一起学一学，并且面对面摆漂亮的花儿造型。（教师唱乐谱后加入音乐，反复练习。）

　　（四）回忆动作和队形。

　　1、一起跟着图谱回忆舞蹈流程。

　　2、放音乐，完整舞蹈。

　　活动延伸：

　　红花走到蓝花旁边变成双圈，那蓝花会不会走到红花旁边也变成双圈呢？

　　活动反思：

　　用创设情景的方法带孩子们进入了花儿的世界，让孩子意识到自己也是一朵花，开始快乐地舞蹈。先用动作前置的方法让孩子们先创编舞蹈的动作，并且摆出各种好看的花儿的舞蹈造型；在此基础上借用图谱（FALSH），学会两个队形的变化；最后听音乐完整舞蹈。用启发性的语言提问，让孩子自己发现队形是怎么变化的，然后自己变一变。整个活动孩子们很投入，学得认真愉快。其实幼儿集体舞的组织其实并不是一件难事，只要我们从孩子的角度出发，根据幼儿的年龄特点与兴趣爱好调整教学策略，就一定会取得良好效果的，幼儿的空间方位问题在各种教学策略的引导下也会迎刃而解。

　　不足之处：

　　变换队形时时间较长，动作创编过于单一。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/329837.html

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