活动目标：

　　1、持羊角球双脚连续向前跳。

　　2、发展全身协调、平衡能力，增强腿部肌肉力量。

　　活动准备：

　　1、羊角球若干，饮料瓶制作的小树若干，用绳子布置宽窄不一的小河，木质梯子，果篮一个，布制的各种萝卜若干。

　　2、录音机、《我有一头小毛驴》歌曲磁带；节奏感强的音乐磁带；舒缓、有摇荡感的音乐磁带。

　　3、了解幼儿用羊角球跳跃的经验。

　　幼儿已有相关知识和经验分析

　　结合自身优势和本班幼儿特点，遵循幼儿的年龄特征，从健康领域切入，将课题研究与教育实践相融合，以探索适宜的教育方法和有效的教育策略，促进幼儿全面和谐发展为研究方向。

　　围绕促进“幼儿手脚协调能力”的发展目标，在小班曾经开展了“有趣的爬行大赛”主题活动，设计实施了丰富的钻爬活动，到了中班转向了培养幼儿平衡能力的活动，我们以幼儿感兴趣的“我跟福娃学本领”的主题综合活动为线索，先后开展了“和爸爸妈妈一起做运动”、“我学踩高跷”、“平衡木上的小勇士”等等。色彩鲜艳，造型美观的羊角球能激发幼儿的运动兴趣，以羊角球为器材，将跳和平衡的练习自然融入活动中，使原本枯燥乏味的基本动作练习，富有情趣。结合幼儿非常喜欢的滑稽、欢快的歌曲《我有一头小毛驴》，在原省编教材《快乐的跛脚狼》目标基础上，根据幼儿发展先前经验，设计了中班体育活动《调皮的小毛驴》。

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　教师带领幼儿在音乐的伴奏下，精神饱满地做我有一头小毛驴模仿操。一起做上下肢伸展、蹲起、开跨、活动踝关节等动作，模仿挥鞭、骑驴奔跑等动作，让幼儿充分活动身体，并为开展羊角球活动进行简单的动作训练。

　　小朋友们，《我有一头小毛驴》的歌曲大家都非常喜欢，今天，我们就把小毛驴请来一起做游戏，你们愿意吗？首先，我们先来伴着小毛驴的歌曲活动一下身体。

　　二、和小毛驴交朋友

　　幼儿自己选择一个羊角球，自由玩耍，充分熟悉材料。（教师观察幼儿在活动中出现的问题和难点，特别是“上驴背”环节。）

　　小朋友们，今天老师告诉你们一个消息：地里的各种各样的大萝卜丰收了，有白萝卜、红萝卜、胡萝卜，幼儿园的小白兔可想吃了，可是小白兔生病了，你们愿意帮助它吗？我们怎么才能帮它把萝卜运回来？

　　你们看，谁来了？——跳跳球（小毛驴）

　　今天的跳跳球有什么不一样？嗯，老师把它装扮成了一头可爱的小毛驴。我们请小毛驴帮我们一起去运萝卜好吗？一会儿你可以选择一头小毛驴做你的好朋友，注意：个子高的小朋友选择高个子毛驴，个子矮的小朋友选择小个子毛驴。

　　你还可以做小骑手骑上小毛驴先试一试，再选。

　　三、我的小毛驴最听话：引导幼儿练习双脚连续向前跳。

　　“小骑手，快来牵着你的好朋友休息一会儿了。”幼儿自由坐在场地上，教师扮演队长，以游戏的口吻和大家交流。

　　1、刚才你和小毛驴是怎么玩的？玩的时候遇到了什么困难？教师请个别幼儿表述遇到的困难。

　　我来请几位小朋友来试一试，看小毛驴是不是特别听你的话。请部分有困难的孩子骑着小毛驴（羊角球），跑一跑。

　　2、怎样才能骑得更好？我们一起练一练骑小毛驴（羊角球）的本领。教师自己或请跳得好的幼儿做示范，其他幼儿观察。）帮助幼儿归纳动作要领：双脚用力蹬地向前跳，同时抓者羊角，身体和球一起前进。（儿歌：小毛驴真听话，耳朵竖直等我抓，腿要分开身坐直，屁股还要向下压。）。

　　难点解决：

　　A、下压时全身动作的协调性。

　　B、连续向前跳；

　　C、控制腿分开到一定宽度。

　　布置训练任务：

　　教师边说动作提示语“压-—蹬”等，边让幼儿在羊角球上做下压的动作，用铃鼓为幼儿做提示。

　　跳脚丫：在场地上布置和羊角球相应宽度的小脚丫，和幼儿一起跳小脚丫，练习控制腿分的宽度和练习连续向前跳，可以用铃鼓和节奏感强的音乐为幼儿做提示。

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