1.能根据小动物生活特性进行分类，感知初步的交集概念。
2.体验数学活动中操作的快乐。
活动准备：
1. 学具：大的动物卡片一套，集合、交集底板一份(教师用)
小动物卡片、交集、集合底版人手一份(幼儿用)
2.浆糊
活动过程：
一. 观察动物的卡片
1.认识动物
师：今天，有很多小动物要和我们交朋友，请你看看说说它们是谁?(集体回答)
2.提问：你知道它们住在哪里的吗?(请2—3个幼儿回答)
3.师总结：有的小动物是住在水里的，还有些小动物是住在陆地上的。
二.游戏：给小动物找家
师：这些小动物想请小朋友帮个忙，把它们送回自己的家。
1. 出示集合操作卡
师讲解操作卡：红色的长方形是住在水里的动物的家，绿色的长方形是谁的家呢?猜猜看，真聪明，是住在陆地上的动物家里。
2. 操作要求
A. 将小动物送到自己的家中去。
B. 不搬椅子，轻轻的走到桌子旁边，操作好后回到自己的小椅子上做好。
3.幼儿操作，师对个别幼儿进行指导。
数学活动??《贴窗花》案例分析
小班数学教学中的教学策略??案例分析：变魔术（学习五以内的数量关系）
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/317537.html
相关阅读：小班数学《按名称分类》教学反思
小班数学教案：听音数数
小班数学教案：搓元宵
小班分类教案：分类游戏
小班数学教案：热带鱼