【活动目标】  
1、培养幼儿对序数现象的兴趣。  
2、通过学习5以内的序数，进一步感知序数的顺序性，会从不同方向辨别排列顺序。  
3、发展幼儿的观察能力以及判断能力。  
【活动准备】  
1、PPT背景图幼儿有5以内数字概念的知识经验；  
2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车。  
【活动过程】  
一、开始部分。  
1、情景导入，激发幼儿的活动兴趣。  
2、以“皮皮幼儿园召开运动会”作为情景进行导入。  
出示小动物图片，引导幼儿观察。  
提问：都有哪些小选手来准备参加运动会啊，数数一共有几只小动物？从左边开始，站在第一位的是谁？第二位等等，那从右边开始呢？依次进行提问。  
二、基本部分。  
1、皮皮幼儿园已经为小选手们准备好了比赛的跑道，我们一起来看看。  
① 赛场上共有几个跑道？请幼儿看图说出小动物们分别站在第几跑道？  
② 再次提问第几跑道站的是谁，对幼儿的序数概念加以巩固。  
③ 比赛开始了，请小朋友们猜猜哪位选手会是第一名？教师提问个别幼儿  
④ 我们一起来看一看，遥遥领先的第一名是谁，谁排在第二位呢？  
⑤ 现在小朋友们一起来看看比赛结果，比赛结果怎么样呢？与原来的顺序不一样了，现在排在第一名的是谁？依次进行提问。  
2、小动物们在赛场上都表现的很棒，接下来到了颁奖的时刻了，我们一起看看本次运动会的第一名是谁？  
三、结束部分。  
（1）运动会结束了，小动物们要回家了。  
皮皮幼儿园为小动物们准备了小火车。但是需要小朋友们帮忙，送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后先从左边开始数，说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。再从右边开始数，说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”做好后帮它们更换位置再说。  
（2）幼儿操作，教师巡回指导。  
（3）教师和幼儿交流分享。  
四、延伸部分。  
家庭延伸：请小朋友数一数自己住的楼房共有几层，小朋友的家里住在第几层。  
区域延伸：将数字1指5的卡片投放在数学区，引导幼儿对活动室里的桌椅进行排序，贴上数字卡片。（第1排第2排第3排第4排等）  

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